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Proyecto

FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA A TRAVÉS DE CUENTOS UTILIZANDO LAS TICS

Descripción

Uno de los principales problemas a nivel escolar es la dificultad en comprensión lectora, la cual afecta considerablemente en el desempeño académico general, pues el lenguaje es la herramienta común de las diferentes áreas del conocimiento.

Lo anterior es producto, de una parte, por falta de una cultura lectora, es decir, desde la familia no se ha fomentado este hábito. Dicha situación es relacionable con el número de libros que hay en cada número de los  hogares, o el porcentaje  de padres de familia que a sus hijos, desde muy pequeños, los han ido introduciendo en este mundo a través de la lectura de historias y cuentos.

Se fortalecerá el proyecto de lectura con el uso de las TICS para mejorar las competencias lectoras.


Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la comprensión lectora y producción escrita a través de la recreación y construcción de cuentos utilizando las TICS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-       Desarrollar la capacidad interpretativa utilizando nuevas estrategias de lectura que involucran las TIC.

-       Incrementar los niveles de lectura y comprensión de textos en los estudiantes de Jardín, Preescolar, Primero y Segundo.

-       Despertar el interés por la construcción de sus fantasías literarias a través de las TIC.


Recursos

  • Computador.
  • Cuentos.
  • Fotocopias.
  • CDS.
  • Recursos humanos.
  • Papel.
  • Colores.
  • Lápices.
  • Internet.

Requisitos

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Proceso

Uno de los principales problemas a nivel escolar es la dificultad en comprensión lectora, la cual afecta considerablemente en el desempeño académico general, pues el lenguaje es la herramienta común de las diferentes áreas del conocimiento.

Lo anterior es producto, de una parte, por falta de una cultura lectora, es decir, desde la familia no se ha fomentado este hábito. Dicha situación es relacionable con el número de libros que hay en cada número de los  hogares, o el porcentaje  de padres de familia que a sus hijos, desde muy pequeños, los han ido introduciendo en este mundo a través de la lectura de historias y cuentos.

Se fortalecerá el proyecto de lectura con el uso de las TICS para mejorar las competencias lectoras.


Duración

Actividades Docente

Para el desarrollo del proyecto se tomó como referente el modelo activo donde el estudiante, es quien se forma y construye su propio conocimiento en este caso mediante la lectura de cuentos a través del juego, la adquisición de los conocimientos se logra a través de los estímulos visuales y auditivos con el contacto directo de los objetos en situaciones concretas y según los intereses de los estudiantes. El centro del aprendizaje es el estudiante y el docente como acompañante y orientador del proceso.


Actividades Estudiante

LECTURA DE CUENTOS

Incentivar a los estudiantes a través de cuentos infantiles, para mejorar la interpretación y comprensión de textos.

INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE TEXTOS.

A través del dibujo y la pintura los niños desarrollaran  diferentes actividades creativas.

Uso de programas educativos: juegos didácticos, programa de cuentos infantiles por medio de  internet.

Transcripción de textos para mejorar así el manejo del computador.

Evaluación

Se evaluará a través de la observación, autoevaluación, y coevaluación cada una de las actividades programadas en una forma permanente, para poder medirlos avances y dificultades que se presenten, de esta manera poder modificar aquello que no esté dando los resultados.

 

Nota: La Coevaluación consiste en la evaluación del desempeño de un alumno a través de la observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio.


Notas

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Créditos

Autor:

Autores:

Esp. Nohemy Argotte Muñoz

Esp. Consuelo Gómez Arcos

Esp. Matilde Jurado Arcos

Esp. Socorro Urbano Gómez


Fecha de publicación: 2012-12-22
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