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Proyecto

LAS CARAS LINDAS DE MI GENTE NEGRA

Descripción

Justificación: Teniendo en cuenta la introducción de la cátedra de los estudios afrocolombiana que debe estar incluida en el pei de la institución etno educativa Sixto maría rojas sede julio flores; se hace necesario un proyecto transversal donde se enaltezca los valores fundamentales de la identidad étnica afrocolombiana, por tal motivo surge el proyecto “Las caras lindas”, que busca la transformación de los niños y niñas hacia una conciencia étnica que pueda generar identidad mediante el folclor la cultura y el etnolinguismo.

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Area y Asignatura

Ciencias Sociales - Historia

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios
  • Códigos QR
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa

Objetivos

Promover e implementar el desarrollo de actividades de comprensión y respeto a la diversidad étnica y cultural existente en la sede Julio Florez

Recursos

POWER POINT, CMAPTOOLS, JCILC, WORD,PAINT

Y computador ,grabadora ,televisor, PowerPoint,paint Word

Requisitos

Reconozco y acepto le existencia de grupos con diversas características de etnia, edad , genero, oficio y lugar.

Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana .

Proceso

Justificación: Teniendo en cuenta la introducción de la cátedra de los estudios afrocolombiana que debe estar incluida en el pei de la institución etno educativa Sixto maría rojas sede julio flores; se hace necesario un proyecto transversal donde se enaltezca los valores fundamentales de la identidad étnica afrocolombiana, por tal motivo surge el proyecto “Las caras lindas”, que busca la transformación de los niños y niñas hacia una conciencia étnica que pueda generar identidad mediante el folclor la cultura y el etnolinguismo.

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Duración

Actividades Docente

Se les cuenta la actividad a trabajar en este día. Para conseguir que los estudiantes escriban cuentos de manera secuencial, demuestren habilidades de expresión escrita y visual para comunicar sus ideas, la profesora lee a los estudiantes el cuento de niña bonita, luego se socializa el cuento realizar una sopa letras sobre los personajes. Después los estudiantes van en parejas a los computadores, tener en cuenta que debe copiar las imágenes que están en power point y pegarlas en paint para pintar las imágenes del cuento. ” niña bonita” y escribir a cada imagen lo que lo ellos entendieron del cuento en word

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Actividades Estudiante

Con la utilización del software power point, paint, y Word; los estudiantes deben copiar las imágenes del programa power point para luego pegarlas y pintarlas en paint; y por ultimo escribir un texto corto en Word siguiendo la secuencia del cuento escuchado.

1. Indagación de saberes previos: En este punto se hace preguntas al estudiante:

· Qué conoces del cuento niña bonita?

· Cómo era niña bonita?

2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: Con la ayuda del programa jclic los estudiantes realizan una sopa de letras de diez preguntas, con los programa paint, power point, Word, demostraran la destreza de digitar textos. Hacer clic para desarrollar la sopa de letras

Hacer clic para copiar las laminas y pintarlas en paint

3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: los estudiantes en forma individual realizaran una sopa de letras, copian las laminas de power point al programa paint para pintarlas; luego realizan el escrito en word con ayuda de la profesora..

Evaluación

Estrategia de evaluación:

1.Escrita , el estudiante debe describir momentos importante del cuento niña bonita.

2. después de escuchar el cuento de niña bonita por parte de la profesora, los estudiantes debe redactar un texto corto: en word que evidencie la comprensión de la lectura realizada por la profesora.

3. Evidencia de producto :.Los estudiantes presentan documento redactado en word escribiendo nueva versión del cuento de niña bonita.

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Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por MYRIAM LEONOR CESTA ALFARO - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-18
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