?MEJORANDO MI LECTO-ESCRITURA? APRENDO MAS?

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

Entre 9-10 años
Entre 11-12 años
Entre 13-14 años

Herramientas

Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Diagramas causa efecto
Diagramas de flujo - proceso
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Infografías
Mapas Conceptuales

Objetivos

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Competencia del proyecto: Usar adecuadamente las herramientas tecnológicas multimediales desarrollar las habilidades necesarias en los estudiantes para contrarrestar las falencias que generan en los alumnos los problemas de aprendizaje tales como la dislalia y la disortografía.

Recursos

ACTIVIDADES CONJUNTAS MEDIADA CON TIC:

Clic 3.0	A través de clic 3.0 los niños desarrollaran rompecabezas, crucigramas actividades de ejercitación de memoria, concentración y agilidad mental, que les permita fortalecer el reconocimiento de las consonantes, vocales y palabras simples
Mecanet	Con el programa mecantet los niños del grado tercero y cuarto ejercitaran su destreza para reconocer y escribir letras que le ayudara a identificarlas y memorizarlas
Compris	Las actividades a desarrollar con gcompris son sopas de letras, actividades para completar, de atención, identificación y demas que les permita a los estudiantes adquirir mayor confianza en la utilización de los fonemas y grafemas aquí expuestos
Sebran	Con la ayuda de sebran fortaleceremos la identificación y memorización de cada una de las letras del abecedario con actividades como la lluvia de letras, lluvia ABC, memoria de palabras, el ahorcado, memoria, elige un dibujo, primera letra.
Jclic	A través de una serie de juegos educativos presentados en el programa jclic, los niños podrán aduirir nuevas estrategias de aprendizaje de pronunciación de fomnemas y reconociemiento del código, con actividades como puzles, sopas de letras, asociación simple, atención,rompecabezas, memorización y otras muchas actividades enfocadadas en diferentes temas, que mejoraran los problemas de dislalia y disotografia que presentan los estudiantes.

Requisitos

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Proceso

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La Dificultad de algunos estudiantes a la hora leer correctamente el código, la pronunciación del fonema hace que se dificulte notablemente el proceso académico al interior del aula, por lo cual se hace necesario identificar si el problema de aprendizaje es causado por una deficiencia cognitiva o física, una vez definida la naturaleza del traumatismos académico, se utiliza las Tics para el refuerzo de estas problemáticas a través del ejercicio y la repetición, utilizando Herramientas Multimediales y Sofware educativo que permiten empezar la rehabilitación de estos aspectos puntuales según sea el caso.

Actividades Docente

Estrategia de seguimiento:

Ø Se apoyara a través de las herramientas TICS, para fortalecer la enseñanza mediante la lúdica que potenciaran la interacción entre el concepto y el juego, permitiendo a los estudiantes un mejor desempeño académico dentro y fueras del aula de clase.

Actividades Estudiante

Estándar de competencia de las áreas que integra:

§ Reviso socializo y corrijo escritos, teniendo en cuenta los propuestos de mis compañeros y profesor y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortografía (acentuación, mayúsculas signos de puntuación) de la lengua castellana.

§ Recreo relatos y cuentos cambiando personajes ambientes, hechos y épocas.

§ Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas y periódicos.

Competencia del proyecto: Usar adecuadamente las herramientas tecnológicas multimediales desarrollar las habilidades necesarias en los estudiantes para contrarrestar las falencias que generan en los alumnos los problemas de aprendizaje tales como la dislalia y la disortografía.

Evaluación

Estrategia de evaluación:

· Alcanzar una correcta utilización del código.

· Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos.

· Perfeccionar el correcto uso de las herramientas multimediales.

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por luz Adriana Tovar Ramirez - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2012-12-18

Proyecto