Area y Asignatura

Tecnología e Informática - Informática

Edad

• Entre 9-10 años
• Entre 11-12 años
• Entre 13-14 años

Herramientas

• Infografías

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

 

• Diseñar una aplicación que permita mejorar el aprendizaje de la informática.

 

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

• Detectar el nivel de conocimientos informáticos de los estudiantes.

 

• Recoger información que permita iniciar la elaboración del aplicativo.

 

• Elaboración del aplicativo que le permita al alumno interactuar con el computador al mismo tiempo que aprende su correcta utilización.

 

• Implementar el aplicativo con los estudiantes.

Recursos

Requisitos

.

Proceso

El desarrollo tecnológico se ha producido a una velocidad considerable, provocando un significativo impacto, al tiempo que la sociedad se ha acostumbrado a este cambio, formando parte de la cultura de la sociedad en los países desarrollados dando lugar a importantes transformaciones. Debido a los cambios políticos, sociales y económicos, el espectacular desarrollo de las TIC y el impacto de su utilización en todos los ámbitos de la vida, entre ellos, el educativo son útiles, necesarios para la educación y la formación del ser humano.

 

Es por eso que se ha propuesto la tarea de motivar y dar a conocer por medio del juego y la lúdica, herramientas que ayuden a adquirir conocimientos en el área de informática, capacitando a estudiantes con el fin de que conozcan las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, permitiendo que la educación básica primaria oriente toda su metodología en los cuatro aprendizajes fundamentales como pilares del conocimiento, válidos para nuestra acción pedagógica, brindando a cada estudiante la oportunidad de ser el protagonista del proceso de construcción de su propio conocimiento:

 

APRENDER A CONOCER

En donde el niño aprende ejercitando su atención, su memoria y su pensamiento a través de un proceso de descubrimiento en todas las actividades de situaciones y eventos cotidianos. Es decir, el alumno adquiere los instrumentos para la comprensión.

 

APRENDER A HACER

El estudiante al afrontar ciertas situaciones y problemas, aprende a planear, realizar una tarea común, incrementa sus valores a través de la acción, intercambia información, toma decisiones poniendo en práctica lo aprendido que más adelante va a favorecer su trabajo en equipo.

APRENDER A VIVIR JUNTOS

Se inicia con un proceso de reconocimiento de sí mismo como persona. Posteriormente el niño aprende a vivir con los demás, a reconocer y respetar las semejanzas y diferencias de todos los seres humanos.

APRENDER A SER

La institución propicia momentos para desarrollar en cada uno de sus estudiantes su autonomía y posibilidades para expresar sus emociones y sentimientos.

Actividades Docente

Investigacion
Orientacion de actividades de cuadernia explicando cada actividad y el tiempo
Cumplimiento del cronograma
Registrar cada avance de cada niño

Actividades Estudiante

Debe seguir orientaciondes del docente
Leer atentamente cada actividad
Escuchar cada video con atencion

Evaluación

Antes: El alumno preguntara al docente sobre el manejo del aplicativo, investigando por su cuenta.
Durante: El alumno seguira indicaciones del docente
Al finalizar: El alumno tendra la capacidad de manejar fisicamente el computador

Notas

.

Créditos