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Proyecto

TIC PARA LEER COMPRENDER Y ENTENDER.

Descripción

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El proyecto denominado “TIC para leer, comprender y aprender” consiste en incluir al proceso de la lectura comprensiva las TIC con las que cuenta actualmente la Institución Educativa a las áreas del currículo haciendo énfasis en las materias básicas: matemáticas, español, ciencias naturales, ciencias sociales y por supuesto la de tecnología e informática. La forma que se realizara será haciendo el uso correcto de las herramientas que se brindan actualmente en nuestro contexto y que nos permiten mezclarnos con los nuevos avances de la tecnología, las tácticas serán orientaciones electrónicas para desarrollar actividades con los estudiantes que permitan la buena práctica de la comprensión lectora, software instalados en los aparatos de la sala de informática donde se aplica multimedia entre otros 

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Diagramas de flujo - proceso
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL:

Motivar a los estudiantes, del grado quinto de la vereda rio blanco, sobre la importancia del aprendizaje, de la comprensión lectora y la implementación del tic en todas las áreas. 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 

1 Identificar con los estudiantes sus dificultades en el desarrollo de la comprensión lectora, por medio de lecturas, trabajos escritos, crucigramas y otros.

 

 

2. Construir por medio de software de aplicación del Paquete Básico de Office herramientas didácticas que permitan mejorar la comprensión lectora en los alumnos de grado quinto.

 

 

3. Socializar e implementar las estrategias pedagógicas  con todos los grados, para que desde los primeros años haya un mejor aprendizaje.   

 

Recursos

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 RECURSOS Y MATERIALES

 

1.    Seleccionar  los textos adecuados a la edad que pertenecen los niños del grado quinto.

Textos de lenguaje

Mitos y leyendas

Cuentos fabulosos

Textos de poemas

Cuentos infantiles

Fabulas

Textos de cantos

 

2.    Realizar  diferentes dictados.  Teniendo en cuenta el tipo de textos:

Por extensión

Por temática

Por el nivel de aprendizaje

Por género literario

 

3. Contar con los recursos tecnológicos y con software de interacción como:

Paquete office

Paint

Internet

Buscador Google crome

Colombia aprende

Eduteka

Requisitos

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Proceso

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El proyecto denominado “TIC para leer, comprender y aprender” consiste en incluir al proceso de la lectura comprensiva las TIC con las que cuenta actualmente la Institución Educativa a las áreas del currículo haciendo énfasis en las materias básicas: matemáticas, español, ciencias naturales, ciencias sociales y por supuesto la de tecnología e informática. La forma que se realizara será haciendo el uso correcto de las herramientas que se brindan actualmente en nuestro contexto y que nos permiten mezclarnos con los nuevos avances de la tecnología, las tácticas serán orientaciones electrónicas para desarrollar actividades con los estudiantes que permitan la buena práctica de la comprensión lectora, software instalados en los aparatos de la sala de informática donde se aplica multimedia entre otros 

Duración

Actividades Docente

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El Profesor deberá:

Para que haya un buen desarrollo de las actividades el docente debe tener herramientas pedagógicas, físicas, virtuales y cognitivas.

Entregar al niño los cuentos en fotocopias, las cuales le servirán como herramientas didácticas.

Hacer que el niño colore las partes de los cuentos y también los gráficos que existirán en las guías.

 Orientarlos en las diferentes actividades, de acuerdo al objetivo general del proyecto.

El docente deberá registrarse en eduteka, para relacionarse con los distintos documentos que existen en la página web.

Orientarlos en el manejo y cuidado de los equipos de cómputo y brindándoles una guía académica para el manejo del software.

Explicar la metodología para resolver las actividades, dando a conocer el objetivo del proyecto encaminado a la comprensión lectora.

Generar las actividades en el software, para que los estudiantes puedan complementar su aprendizaje.

Hacer una recopilación de todas las actividades desarrolladas como son:

Las trascripciones en Word, dictados, lecturas, edición de diapositivas, manejo del  power point, sopa de letras en Microsoft  Excel, búsquedas en el motor de google y compartir la experiencia en facebook o youtube.

Durante las actividades el docente deberá crear tomas fotográficas o de videos para compartirlas en la web. 

Actividades Estudiante

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 El Estudiante deberá:

Reforzarse en lectura y escritura para así apropiarse de la temática.

Escoger entre las temáticas preestablecidas la que más le llame la atención y así permitir que el se habitué a la lectura.

Generar una interpretación grafica para editarla en paint para luego interpretarlas con la ayuda de los demás compañeros.

Ser premiado por la mejor interpretación para así, generar  motivación con el estudiante y los demás compañeros.

Participar en todas las actividades que integran el proyecto de aula, para identificar las virtudes y falencias que tiene cada estudiante.

Fortalecer la dinámica que hay en entre el estudiante, la lectura y el computador para establecer relaciones de aprendizaje.

Generar dos trascripciones de texto uno en power point y otro en Microsoft Word los cuales deben contener imágenes alusivas al texto ya sean editadas en paint o prediseñadas

El estudiante deberá demostrar con aptitudes el buen desempeño de las herramientas tecnológicas con el aprovechamiento de  las  TIC.      

 

Evaluación

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Método de Evaluación

-El docente evalúa  los trabajos de cada estudiante, teniendo en cuenta el nivel de profundidad alcanzado por cada uno de los niños.

-Abriendo con facilidad cada uno de los programas anteriormente vistos y desarrollando actividades de escritura, dictado de textos, lecturas, Colorear diferentes gráficos, búsquedas y otras.

-Realizar diferentes cuestionarios con preguntas con relación a las herramientas tecnológicas  que se han utilizado en el proyecto de aula.

-Reunir y analizar en las formas más objetivas posibles todas las evidencias de los logros alcanzados por los estudiantes, en cada una de las actividades desarrolladas durante el proceso de comprensión lectora. 

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Milena Muñoz - utilizando a eduteka.org
CPE UDENAR... GESTOR Jeronimo Coral Orito Putumayo 2012
Fecha de publicación: 2012-12-17
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