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Proyecto

FORTALECIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA

Descripción

La palabra "aprendizaje" es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un punto de vista distinto.

Muchos  utilizamos la palabra “aprendizaje” pero, ¿sabemos en realidad su significado?, ¿en qué consiste?

Pues bien, en el  ceir 4 en la sede jalesapain se desarrolla un punto estratégico de la educación con la población indígena wayuu por ende desafortunadamente podemos mencionar que esta población también es afectada por los diferentes aspectos que abarcan las dificultades del aprendizaje  de manera que por medio de la siguiente propuesta se desea abordar de manera pedagógica y estratégica algunas de las deficiencias encontradas.

 


Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Blogs
  • Calendarios
  • Infografías

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL

Lograr un manejo adecuado‚ consecución de letras agilidad mental e interpretación y escritura adecuada de cada palabra.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

·         Entregar lecturas con imágenes interesantes de cualquier área.

·         Aprender a describir imágenes y desarrollar conceptos de estas‚ como también la interpretación de las cantidades facilita el lenguaje y entrena el pensamiento.

·         Fortalecer la motricidad además de relajar al niño lograras interpretar sus sentimientos atraves de las tonalidades utilizadas y la fuerza con que participa.

Recursos

Libros

Requisitos

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Proceso

La palabra "aprendizaje" es un término muy amplio que abarca fases distintas de un mismo y complejo proceso. Cada uno de los modelos y teorías existentes enfoca el aprendizaje desde un punto de vista distinto.

Muchos  utilizamos la palabra “aprendizaje” pero, ¿sabemos en realidad su significado?, ¿en qué consiste?

Pues bien, en el  ceir 4 en la sede jalesapain se desarrolla un punto estratégico de la educación con la población indígena wayuu por ende desafortunadamente podemos mencionar que esta población también es afectada por los diferentes aspectos que abarcan las dificultades del aprendizaje  de manera que por medio de la siguiente propuesta se desea abordar de manera pedagógica y estratégica algunas de las deficiencias encontradas.

 


Duración

Actividades Docente

Impartir en los estudiantes los sgts conceptos:

Para averiguar que significa este concepto comenzaremos por señalar que no existe una definición única de aprendizaje. Sino que cada teoría, cada autor, considera al aprendizaje de forma diferente y lo explica por tanto de diversos puntos de vista. Para unos será “un cambio de conducta o de comportamiento”; para otros en cambio será “una nueva forma de adaptarse”; otros, en fin, lo explican como “una vivencia personal e interna”.

En realidad los seres humanos estamos constantemente aprendiendo, en diferentes formas, ocupando diversas estrategias para lograr aprendizajes. El hecho que esto sucede sin darnos cuenta siendo así producto de determinadas condiciones externas y características propias de cada ser humano.

Es difícil no estar de acuerdo hoy día, por sobre cualquier teoría de aprendizaje, que en este proceso participan sin duda alguna los diversos factores que pasaremos a detallar:

Estructura biológica. Participación de este componente personal con sus sistemas que contribuyen en los diferentes tipos de aprendizajes.

Inteligencia. Considerada como el grado necesario para comprender y procesar información, así como elaborar respuestas y acciones de pensamiento.

Contexto social. Las posibilidades de aprendizaje se desarrollan en vinculación con otros, en la relación con personas, tanto el círculo social inmediato y cercano como con aquel más global, general y mediato.

Motivación. Entendiendo a esta como la focalización del individuo para satisfacer determinadas necesidades percibidas. Es un elemento dinámico, conativo, de impulso a la acción.

Desarrollo histórico personal del individuo. La experiencia preliminar, y lo que actualmente es, entendidos como producto de una evolución y desarrollo en el tiempo. El individuo actúa hoy con todo su pasado expresado en su realidad actual.


Componentes emocionales. La experiencia del individuo con el mundo de las cosas y las personas se da en ambientes de tonalidades afectivas, generando tanto aprendizajes como sentimientos, coloridos que tiñen a cada sujeto en particular. Desde otra mirada, estos factores van integrándose y configurando una personalidad particular que caracteriza la forma como se enfrenta a los aprendizajes.

 

Actividades Estudiante

Comprender los siguientes conceptos:

El término “teoría” significa un sistema construido por el pensamiento, con el que se relacionan entre sí cosas del sistema de principios y consecuencias exento de contradicción. Las teorías constituyen la trama interna de una ciencia.

La teoría proviene de hipótesis, comprobadas total o parcialmente y no de opiniones personales. Para que una teoría sea útil deberá modificarse con el progreso de la ciencia. En este sentido se habla de teorías del aprendizaje como explicaciones generales que disciplinen el pensamiento.

Evaluación

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Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por DOCENTES - CEIR 4 URIBIA - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-17
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