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Proyecto

MI periodico Digital

Descripción

La redacción,  análisis y lectura de periódicos estimula y promueve el desarrollo de aptitudes en cuanto a la creación y organización de ideas, manejo de editores de texto, trabajo en equipo, entre otros. Se pretende con este proyecto de aula incentivar dichas aptitudes por medio de la experiencia propia en este ejercicio. Para lograr tal objetivo se realiza un estudio de la caracterización y de un periódico escolar y la estrategia para redactar, editar, armar y publicar su contenido, posteriormente se realiza el ejercicio de construir un periódico escolar pasando por todas las etapas correspondientes.

INTRODUCCIÓN

Desarrollar destrezas y habilidades para comprender asuntos de interés, desglosar todas las ideas implicadas en estos y construir una redacción que incluya un análisis detallado por medio del cual se dé a conocer alguna temática, noticia, reportaje de un suceso o entrevista; resulta ser de gran utilidad e importancia dado que dichas cualidades desarrolladas, generan competencias que ayudan a comprender de manera estratégica y autónoma los diferentes desafíos y ámbitos académicos a que se enfrentan los estudiantes. El ámbito de la educación implica la formación de un ser humano independiente en sus decisiones y actuaciones pero también responsable de sus consecuencias, estos asuntos están involucrados en las actuaciones de las personas responsables de la elaboración de un periódico sin importar cuál es su género periodístico.

Este proyecto pretende hacer partícipes a los estudiantes de la elaboración de principio a fin de un periódico escolar, guiarlos en este proceso y posteriormente hacer una retroalimentación de los conceptos y experiencias adquiridas.


Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años
  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años
  • No hay restriccion de edad
  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Hojas de cálculo
  • Imágenes

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Elaborar un periódico escolar mediante la práctica, donde se desarrollen competencias sociales e intelectuales necesarias en el ámbito académico y productivo.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

·        La adquisición del conocimiento teórico necesario para proceder a construir un periódico escolar.

·        Conocer las cualidades que debe tener y desarrollar cada una de las personas involucradas en el proceso de redacción, diseño, armado y publicación de un periódico escolar.

·        Tener como producto final el periódico en formato digital y experiencias edificantes en los estudiantes.


Recursos

  • Sala de sistema
  • Editor de textos
  • Acceso a periódicos digitales
  • Imágenes
  • Enciclopedias

Requisitos

ü  Paquete de Microsoft office

ü  Biblioteca de imágenes

ü  Tener conocimiento previo sobre el manejo del computador

ü  Conocimientos previos sobre el manejo del editor de texto Word

ü  Conocimientos en la teoría relacionada con la redacción y producción


Proceso

La redacción,  análisis y lectura de periódicos estimula y promueve el desarrollo de aptitudes en cuanto a la creación y organización de ideas, manejo de editores de texto, trabajo en equipo, entre otros. Se pretende con este proyecto de aula incentivar dichas aptitudes por medio de la experiencia propia en este ejercicio. Para lograr tal objetivo se realiza un estudio de la caracterización y de un periódico escolar y la estrategia para redactar, editar, armar y publicar su contenido, posteriormente se realiza el ejercicio de construir un periódico escolar pasando por todas las etapas correspondientes.

INTRODUCCIÓN

Desarrollar destrezas y habilidades para comprender asuntos de interés, desglosar todas las ideas implicadas en estos y construir una redacción que incluya un análisis detallado por medio del cual se dé a conocer alguna temática, noticia, reportaje de un suceso o entrevista; resulta ser de gran utilidad e importancia dado que dichas cualidades desarrolladas, generan competencias que ayudan a comprender de manera estratégica y autónoma los diferentes desafíos y ámbitos académicos a que se enfrentan los estudiantes. El ámbito de la educación implica la formación de un ser humano independiente en sus decisiones y actuaciones pero también responsable de sus consecuencias, estos asuntos están involucrados en las actuaciones de las personas responsables de la elaboración de un periódico sin importar cuál es su género periodístico.

Este proyecto pretende hacer partícipes a los estudiantes de la elaboración de principio a fin de un periódico escolar, guiarlos en este proceso y posteriormente hacer una retroalimentación de los conceptos y experiencias adquiridas.


Duración

Actividades Docente

Presentación del tema

Indagación sobre los diferentes conceptos teóricos

Formulación de preguntas para llevar a cabo el taller reflexivo.

Presentación de las lecturas para profundizar

Explicación del trabajo a realizar para elaborar el periódico escolar

Orientación durante el desarrollo del periódico escolar


Actividades Estudiante

§  Los estudiantes deben  atender la explicación de los docentes.

§  Participación activa durante el desarrollo y construcción del periódico escolar

§  Adquirir compromisos y responsabilidad a la hora de desarrollar las actividades

§  Tomar apuntes.

§  Diseñar los contenidos del periódico escolar

§  Elaborar el periódico escolar

§  Socializar el trabajo realizado 


Evaluación

CRITERIOS DE EVALUACION

ASPECTO A EVALUAR

 

 

DESEMPEÑO SUPERIOR

 

DESEMPEÑO ALTO

 

DESEMPEÑO BÁSICO

 

DESEMPEÑO BAJO

Participación  en clase e interés por el tema.

Participa activamente  en clase y demuestra interés por el tema.

Participa activamente en clase y se interesa por el tema.

Participa en clase y algunas veces demuestra interés por el tema.

Participa poco en clase y no demuestra interés por el tema.

Comportamiento en el aula de clases

Su Comportamiento es adecuado en el aula de clases, pues manifiesta agrado por sus compañeros

Buen comportamiento en el aula de clase y agrado por sus compañeros

 

Algunas veces su comportamiento es adecuado, manifiesta agrado por sus compañeros

Su comportamiento es inadecuado y algunas veces presenta conflictos con sus compañeros

Responsabilidad y aportes en la elaboración del proyecto de aula

Es responsable y aporta ideas  en todo lo relacionado con el proyecto de aula

Es responsable con la elaboración del proyecto de aula y participa con algunos aportes

En ocasiones es responsable y participa con sus aportes para la elaboración del proyecto de aula

Manifiesta poca responsabilidad por trabajar en el proyecto y sus aportes son escasos

Entrega final del periódico escolar digital.

Ejecuta exitosamente la tarea asignada para contribuir con la construcción del periódico escolar.

Ejecuta la terea asignada a partir de la teoría aprendida.

Presenta dificultad para  ejecutar la terea asignada a partir de la teoría aprendida.

No construye su parte asignada ni presenta evidencias de su trabajo.

Evaluación metodológica a través de la socialización 

Demuestra fluidez y manejo del tema al socializar el trabajo realizado

Demuestra manejo del tema socializando el trabajo realizado

Presenta algo de dificultad a la hora de socializar el trabajo realizado

Manifiesta dificultad en el manejo del tema por consiguiente no socializa el trabajo realizado

 

 


Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Erika Lopez - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-11
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