Dicho proyecto trata de aportar desde las políticas institucionales, al proceso de formación de los niños y las niñas de segundo y  tercer grado. Por lo que se justifica a partir de las siguientes razones:

Con el fin de variar la metodología para fines de cualificación profesional y para hacer de la dinámica de las clases un espacio de aprendizaje con mayor interacción y aprendizaje.

Con la finalidad de fortalecer los procesos de comprensión, imaginación y creatividad en los estudiantes del grado segundo y tercero.

Dada esta situación, es necesario comprender que la influencia tecnológica ha generado necesidades en cuanto a la resignificación de procesos de lectura y escritura a través de usos reales del lenguaje, del reconocimiento y la implementación de diversas formas de comunicación retomando el texto escrito como soporte de la trascendencia cultural y a la lectura como proceso de integración. Tales exigencias implican para la escuela un esfuerzo en la calidad de formación que brinda, obedeciendo a razones y necesidades del contexto.