Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

• Entre 9-10 años
• Entre 11-12 años
• Entre 13-14 años
• Entre 15-16 años
• Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

• Auto Aplicaciones
• Bases de datos
• Blogs
• Escritura colaborativa
• Infografías

Objetivos

Mejorar la calidad de las composiciones escritas de los estudiantes de segundo a quinto grado de básica primaria de la sede Escuela Rural Mixta Tunja mediante la inclusión de herramientas TIC.

 

Objetivos específicos

·         Incorporar las reglas ortográficas como herramientas para la producción escrita.

·         Determinar herramientas TIC que mejoren la ortografía en los estudiantes.

·         Incrementar la creación de composiciones escritas.

·         Disminuir la presencia de errores en las composiciones escritas desarrolladas por los estudiantes.

Recursos

Requisitos

Actividades de Aprendizaje

Dar a conocer las normas de ortografía existentes

Elaboración de carpetas de ortografía

Transcripción y lectura de Texto

Concursos de ortografía

Dictados de diversas palabras

Juego del ahorcado

Juego del Stop

Transcripción y lectura de Texto y dictados.

Proceso

La producción de texto es una de las actividades que desarrollamos con mucha frecuencia en nuestras actividades académicas sin importar el área o contexto al cual vaya dirigido.  Para la creación de estos textos se han establecido pautas y reglas a seguir para la correcta formación del mismo.

Sin embargo a pesar de esta importancia de la frecuencia con que se lleva a cabo esta actividad es uno de los procesos que causan mayor fatiga  y es muy complejo de realizar por parte de los educandos.

La Escuela Rural Mixta Tunja no está exenta de esta problemática los estudiantes de dicha sede luego de que aprenden a escribir, no escriben en forma correcta las palabras que usan en sus composiciones escritas, lo que conlleva a determinar que estos no conocen ni aplican las reglas ortográficas ya definidas por la Real Academia de la Lengua, para lograr así que estos textos sean visualmente agradables y no dejar brechas a su interpretación, logrando de esta forma crear hábitos en los estudiantes en el uso y aplicación de normas ortográficas aportando calidad a la comunicación.

Actividades Docente

Enseñar a los educandos las reglas de ortografía para mejorar sus producciones textuales.

Actividades Estudiante

Obtener destrezas en la aplicacion de reglas ortograficas en los textos producidos.

Evaluación

·         Observar al estudiante en cada actividad realizada

·         Determinar el grado de aceptación de los temas por parte de los estudiantes.

·         Establecer un rango de errores ortográficos para valorar las composiciones escritas.

·         Monitorear el uso de las herramientas TIC por parte de los estudiantes y prestar atención en las destrezas adquiridas por el uso de las mismas.

·         Determinar si las herramientas TIC seleccionadas son suficientes y son las idóneas para este proceso.

Notas

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Créditos