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Proyecto

ME DIVIERTO, ME DISTRAIGO Y APRENDO

Descripción

Se evidencia en niños y niñas de grado segundo presentan dificultad en la aplicación, el manejo y solución de problemas y ejercicios que requieren la utilización de las operaciones básicas de las matemáticas; por este motivo se hace necesario implementar nuevas estrategias que involucren las TIC que permitan la apropiación y manejo de las mismas, valiéndonos del grado de interés que los  niños tienen sobre las herramientas tecnológicas  y la necesidad del aprender hacer que sea mucho mas divertido y lograr disminuir el temor y el miedo que reflejan los alumnos en el aprendizaje de las matemáticas en cualquier año de escolaridad.

Area y Asignatura

Matemáticas - Lógica y Conjuntos

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Bases de datos
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Infografías

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Ayudar a que los estudiantes del grado segundo de la Escuela La Guafilla, mediante la adquisición de nuevas competencias y la incorporación de las TIC logren desarrollar y entender problemas sencillos y cotidianos usando las operaciones básicas de las matemáticas.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

—  Recopilar material multimedia para el aprestamiento inicial del área de informática con los niños de grado segundo de la Escuela.

—  Diseñar actividades que ayuden a detectar las deficiencias que poseen los niños y niñas del grado segundo en las operaciones matemáticas.

—  Identificar los diferentes programas, juegos y software libre, herramientas de autor que ayuden a la práctica activa de las operaciones matemáticas.


Recursos

•      Informáticos y herramientas de ofimática básica como son Paint, Word, Excel.

•      Recursos didácticos: computadores, proyectores.

•      Software Sebran, dados,  cuenta y suma.

Requisitos

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Proceso

Se evidencia en niños y niñas de grado segundo presentan dificultad en la aplicación, el manejo y solución de problemas y ejercicios que requieren la utilización de las operaciones básicas de las matemáticas; por este motivo se hace necesario implementar nuevas estrategias que involucren las TIC que permitan la apropiación y manejo de las mismas, valiéndonos del grado de interés que los  niños tienen sobre las herramientas tecnológicas  y la necesidad del aprender hacer que sea mucho mas divertido y lograr disminuir el temor y el miedo que reflejan los alumnos en el aprendizaje de las matemáticas en cualquier año de escolaridad.

Duración

Actividades Docente

Gustavo Ponare Gaitan

Actividades Estudiante

Trabajar y realizar las guias creadas por el docente y aprender

Evaluación

—  Comprender que las matemáticas son divertidas e igual de importantes que las demás materias y que su aprendizaje es sencillo.

—  Promover nuevos aprendizajes sobre software y aplicativos para la creación de nuevo conocimiento.

—  La visión de la propuesta es continuar fortaleciendo la enseñanza y el aprendizaje del contenido de cada asignatura  con ayuda de las herramientas digitales.

—  Se fortalecieron los recursos didácticos para la enseñanza de las operaciones matemáticas y la resolución de problemas sencillos, de igual forma se aprendió a producir material didáctico digital para cualquier área de aprendizaje.

—  Continuar con la motivación del aprendizaje de las operaciones matemáticas y que la incorporación de las TIC hace más sencilla la adquisición de conocimiento.

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Docentes Vichada - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-10
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