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Proyecto

TIC ALTERNATIVA DEL SUELO, FACTOR INDISPENSABLE PARA LA VIDA

Descripción

INTRODUCCIÓN

Este proyecto pretende desarrollar en los estudiantes y padres de familia de La Institución Educativa La Manta sede Corrental las habilidades adquiridas en las labores del campo especialmente la forma de cultivar la tierra de manera mas tecnificada y la cría de especies menores de animales, usando las TIC como una herramienta dinamizadora del proceso enseñanza-aprendizaje para mejorar su calidad de vida y la de su entorno.

 

Motivar a los estudiantes a que sean gestores de proyectos en un futuro que beneficien a sus comunidades; que no solo puedan los estudiantes vivir experiencias sino también trabajar en equipo.

 

Aceptar que en algunas partes de nuestra comunidad, los suelos no son fértiles, esto se da puesto  que no se implementan las estrategias necesarias para  lograr una producción fructífera, la excesiva explotación, los malos riegos, los fertilizantes rutinarios no balanceados y poco análisis del suelo ha llevado a que esto suceda. De ahí reconocer el abono orgánico como la mejor alternativa para lograr productos libres de contaminación.


Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios
  • Códigos QR
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Gráficas
  • Infografías

Objetivos

Objetivos Generales

Descubrir en las TIC una nueva alternativa de orientación y organización para la recuperación de cultivos en la vereda Corrental mediante el proyecto  SUELO FACTOR INDISPENSABLE PARA LA VIDA  de La Institución Educativa La Manta Sede Corrental

 

Objetivos Específicos

1-    Promover en los educandos el aprovechamiento de los recursos del medio,  para la realización de abonos orgánicos con base en las TIC.

2-    Valorar la importancia de los abonos orgánicos como fuente de producción.

3-    Reconocer los abonos orgánicos como fertilizantes natural no contaminantes.


Recursos

Recursos didácticos.


Palas, azadones, cavador, recipientes, bolsas plásticas, semillas, agua, lupa.        
Recursos Digitales

Offline: video beam.

Online: páginas web, Blog educativo.

 

Referentes Conceptuales

https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:_HCSjp7aTRAJ:portales.puj.edu.co/didactica/Sitio_Monitores/Contenido/Documentos/Estartegiasaprendizaje/estrategias%2520de%2520aprendizaje.doc+&hl=es&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEEShovf4yPYCLRafC0tK6scMQCJGiXzLOMV3izl6TQ1eKYjtrTAMcT9OMqDZsWmk4Bgmp4jgJHgH3zdIbWZgmXZH0iJ8d-dQ63EGVXYfa04tbMBabUuzuQLmNpjwDhts9pzuw06k-&sig=AHIEtbTPkGgvNC5XqhaXS8J3j8H3pOhWjA 


Requisitos

COMPETENCIAS

Interpretativas, argumentativas y propositivas.

  • Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar.
  • Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas. 
  • Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
TEMATICA A ESTUDIAR
Rescato mi suelo
METODOLOGÍA

 
Este proyecto estará enmarcado por la línea metodológica estrategias de aprendizaje ya que estas son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, los objetivos que se buscan  y la naturaleza de los conocimientos, con la finalidad de hacer efectivo el proceso de aprendizaje. 
ACTIVIDADES PROPUESTAS

Actividad 1:

Reconozcamos los organismos que viven en el suelo como fuentes nutritivas. 

Actividad 2

Reconozcamos  la importancia de los desperdicios orgánicos provenientes de las casas como producción  de Compostela, visitas domiciliarias para recolección  y clasificación de distintos desperdicios orgánicos.

Actividad 3:

Proyección de videos donde se muestre los procesos de germinación y abonificación de las plantas.

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES 

a.    Plan de actividades

ACTIVIDAD

RESPONSABLES

MATERIAL

DURACIÓN

Actividad1:  

Analizar los tipos de terrenos que hay y determinar cuáles son los fértiles.

Educandos, padres y docentes

Palas, lupas guantes y recipientes.

Tiempo programado para esta actividad  una hora.

Actividad 2:

Estudiar los diferentes tipos de abonos que hay y escoger el mejor teniendo en cuenta el tipo de terreno.

Educando, padres y docentes.

Guantes, bolsas.

Tiempo programado para esta actividad una hora y media.

Actividad 3:

Reconocer las técnicas que se utilizan para abonar las plantas.

Educando. Docentes.

Video beam. Marcadores, tablero, Guantes, bolsas.

 Tiempo programado para esta actividad una hora cuarenta y cinco minutos.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Actividad 1: Se llevarán los educandos al campo. Se cavará una parte de la tierra y con lupa por grupos se observarán todos los organismos existentes esta actividad será registrada en medio digital haciendo uso de una cámara digital para luego ser subida al blog educativo, para que toda la comunidad conozca los procesos que se están realizando. 

Actividad 2: Se visitaran las casas vecinas con el fin de realizar una jornada de recolección y clasificación de desechos organismo para la fabricación de abono. Esta actividad se hará con el fin de crear conciencia en las personas de la comunidad para que continúen con la buena práctica de recolección de desechos, también se proyectaran videos del portal web  YOUTUBE en los cuales de mostrara los beneficios que traen la practica continua de la recolección de desechos estos videos vendrán acompañados de charlas motivadoras.

  Actividad 3: Se presentará una serie de  video  donde se explicará la importancia que tiene el proceso de germinación, cuidados y de abonificación de las plantas. 

Proceso

INTRODUCCIÓN

Este proyecto pretende desarrollar en los estudiantes y padres de familia de La Institución Educativa La Manta sede Corrental las habilidades adquiridas en las labores del campo especialmente la forma de cultivar la tierra de manera mas tecnificada y la cría de especies menores de animales, usando las TIC como una herramienta dinamizadora del proceso enseñanza-aprendizaje para mejorar su calidad de vida y la de su entorno.

 

Motivar a los estudiantes a que sean gestores de proyectos en un futuro que beneficien a sus comunidades; que no solo puedan los estudiantes vivir experiencias sino también trabajar en equipo.

 

Aceptar que en algunas partes de nuestra comunidad, los suelos no son fértiles, esto se da puesto  que no se implementan las estrategias necesarias para  lograr una producción fructífera, la excesiva explotación, los malos riegos, los fertilizantes rutinarios no balanceados y poco análisis del suelo ha llevado a que esto suceda. De ahí reconocer el abono orgánico como la mejor alternativa para lograr productos libres de contaminación.


Duración

Actividades Docente

Mi labor como facilitadora es el de liderar el proyecto y mis pasos a seguir son:
1: Investigacion de la problematica la cual se busca solucionar .
2: Estudio inicial del proyecto. 
3: Citar a la comunidad estudiantil y a padres de familia para que se integren al proyecto. 
4: Dar una charla de la importancia del proyecto. 
5: Buscar el sitio adecuado dentro de subsede para realizacion del proyecto. 
6: Buscar los recursos necesarios. 
7: Dar instruccion y asignar tareas por grupos. 
8: Comenzar el trabajo de siembra .
9: Inspeccion y riego de la siembra. 
10: Suministrar abonos organicos a la siembra. 
11: Recoleccion de cosecha. 

Actividades Estudiante

El estudiante como también parte fundamental para la realización de este proyecto le ayudará al facilitador en las actuvidades propuestas como son:
1-Escuchar con atención las charlas.
2-Buscar el sitio adecuado para la realización del proyecto.
3-Pone práctica las recomendaciones.
4-Participar en las actividades expuesta por el facilitador.
5-Cuidar  la siembra.
6-Recolecta la cosecha obtenida.

Evaluación

Este proyecto buscará fomentar las habilidades sociales y  personales en cuanto planificar, asumir responsabilidades trabajo en equipo de los educando logrando crear en él.
Evidencias de aprendizaje

La educación  está en continua  transformación. El docente debe ser innovador, es por eso que mediante este proyecto con base en las tic  ayudar al educando ser constructor de su propio conocimiento que no solo lo que aprendió en el aula se que de allí, si no que pueda utilizar estos conocimientos fuera, para beneficio propio y común de la comunidad.

Instrumentos de evaluación

  • Lista de chequeo

  • Diario de campo

  • Bitácoras

 

Notas

Este proyecto se realizará en la Institución Educativa La Manta Vereda Corrental, municipio de Montería Córdoba.

Créditos

Autor: Proyecto creado por Rosaura Artuz salgado - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-10
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