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Proyecto

ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO " Ramas del poder público"

Descripción

Con esta secuencia los estudiantes, a partir de la investigación, el debate y el trabajo colaborativo, orientados por el docente plasmaran en un mapa conceptual las ramas de poder público que definen parte de la organización del estado Colombiano.

Area y Asignatura

Ciencias Sociales - Geografía

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años
  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios
  • Diagramas de flujo - proceso
  • Encuestas

Objetivos


El estudiante estará en la capacidad de:
Realizar un mapa conceptual identificando las ramas del poder público que conforman al Estado Colombiano.

Recursos

Computador

Ofimática

Acceso a Internet

Software-Word,  PowerPoint, paint  o herramienta para realizar mapas conceptuales

Navegador

Cuenta de facebook


Enlaces 

http://blogjus.wordpress.com/2007/04/01/conozcamos-nuestra-democracia/

http://www.slideshare.net/marymesa/ramas-de-poder-publico

http://willyfigueroa.files.wordpress.com/2011/10/gobierno.jpg

Requisitos

Recursos TIC

Ofimática

Internet

cuenta en facebook

Conocimientos

Manejo básico de Word,  PowerPoint, paint  o herramienta para realizar mapas conceptuales.

Saber acceder a la web.

Saber compartir por red social un archivo.  


Proceso

Con esta secuencia los estudiantes, a partir de la investigación, el debate y el trabajo colaborativo, orientados por el docente plasmaran en un mapa conceptual las ramas de poder público que definen parte de la organización del estado Colombiano.

Duración

Actividades Docente

Actividad 1. (3 minutos)

El docente expondrá a los estudiantes el proyecto y los objetivos que tiene con este.

Actividad 2. (6 minutos)

El docente realiza la siguiente pregunta:

  • ¿Qué se entiende por organización del estado colombiano?
  • Escribe en el tablero las ideas expresadas por los estudiantes
Actividad 3. (10 minutos)

El docente orienta a los estudiantes para que  accedan a la web e investiguen en los siguientes enlaces:

http://blogjus.wordpress.com/2007/04/01/conozcamos-nuestra-democracia/

http://www.slideshare.net/marymesa/ramas-de-poder-publico

http://willyfigueroa.files.wordpress.com/2011/10/gobierno.jpg

Haciendo uso de la web cada estudiante deberá explorar otras fuentes, diferentes a las aportadas por el docente, relacionadas con el tema.

Actividad 4. (7 minutos)

El estudiante orienta un debate para conocer la información que los estudiantes recopilaron del tema, afirmando los criterios validos y aclarando aquellos que no lo son.

Actividad 5. (15 minutos)

El docente orienta la elaboración de un mapa conceptual, donde el estudiante plasme las ramas de poder público que tiene el estado Colombiano.

Para esta actividad el docente da la libertad de elección del programa y/o herramienta TIC que el estudiante utilizará para su producción.    

Actividad 6. (7 minutos)

El docente orienta la socialización de algunos mapas conceptuales.

Actividad 7. (2 minutos)

El docente propone la actividad para la casa; Los estudiantes compartiran y se comentaran sus trabajos en el grupo de la red social facebook creada por el docente, teniendo la posibilidad de comentar, sugerir, felicitar el trabajo de sus compañeros.       

 


Actividades Estudiante

Actividad 1. (3 minutos)

·         Los estudiantes tendrán su primer acercamiento con el proyecto atendiendo a la introducción que dará el docente del mismo.

Actividad 2. (6 minutos)

·         Los estudiantes participan con ideas, a partir de la pregunta realizada por el docente "¿Qué se entiende por organización del estado colombiano?"

Actividad 3. (10 minutos)

·         Los estudiantes exploran  en las siguientes páginas proporcionadas por el docente:

http://blogjus.wordpress.com/2007/04/01/conozcamos-nuestra-democracia/

http://www.slideshare.net/marymesa/ramas-de-poder-publico

http://willyfigueroa.files.wordpress.com/2011/10/gobierno.jpg

y además cada uno tiene la obligación de buscar otras fuentes, diferentes a las aportadas por el docente, relacionadas con el tema

·         Cada estudiante sacará sus propias conclusiones del tema basándose en la información encontrada 

 Actividad 4. (7 minutos)

·         Los estudiantes participan activamente del debate sobre el tema investigado.   

 Actividad 5. (15 minutos)

·         Los estudiantes elaboran un mapa conceptual de las ramas del poder público del Estado colombiano.  Este mapa conceptual debe ser realizado haciendo uso de herramientas tecnologicas, en este caso el docente da la libertad de elección del programa y/o herramienta TIC que el estudiante utilizará para su producción.   

Actividad 6. (7 minutos)

·         Algunos estudiantes socializan su producción al resto de compañeros

 Actividad 7. (2 minutos)

Los estudiantes atienden la instrucción del docente para la actividad en casa la cual consiste en que cada estudiante debe compartir su mapa conceptual en un grupo de la red social facebook creado para tal proposito y realizan comentarios acerca de  los mapas conceptuales de sus compañeros. 

Evaluación

CATEGORIA

Excelente 5

  bueno 3 a 4

 Insuficiente 1 a 2.9

 

Interpretativa

Los estudiantes identifican  claramente las ramas del poder públido del Estado colombiano

Los estudiantes identifican al menos 2 ramas de poder del estado Colombiano.

Los estudiantes no logran identificar las ramas de poder público del estado Colombiano.

 

Argumentativo

Los estudiantes  exponen las diferentes ramas de poder del estado Colombiano

Los estudiantes exponen algunas ramas de poder del estado Colombiano.

Los estudiantes  no exponen acerca de las ramas de poder público del estado Colombiano

 

Propositivo

Los estudiantes  plasman las ramas de poder del estado colombiano en un mapa conceptual

Los estudiantes  plasman algunas de las ramas de poder público del estado Colombiano en un mapa conceptual

Los estudiantes no realizan el mapa conceptual plasmando en el, las ramas de poder público del estado Colombiano

 
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Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Alba Piedad Penilla Garcia - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-09
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