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Proyecto

Aprendo Jugando

Descripción

La educación de los estudiantes de básica primaria se enfoca fundamentalmente en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura, por ello tanto interés de los maestros en crear herramientas que logren captar la atención de los estudiantes. No obstante estas deben adaptarse a las necesidades del medio en que nos desenvolvemos, este proyecto pretende integrar herramientas actuales y  novedosas, aquellas que nos ofrecen las nuevas tecnologías.

 

A partir  del uso de las TICs los estudiantes no solo estarán trabajando en algo que les gusta, estarán desarrollando sus competencias lectoras y crearan estrategias de escritura afianzando y facilitando el proceso de lecto- escritura para el mejoramiento de desempeño académico.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios
  • Códigos QR
  • Diagramas causa efecto
  • Diagramas de flujo - proceso
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

.OBJETIVO GENERAL:

· Vincular la tecnología en el desarrollo de las competencias de lectoescritura, en los estudiantes de básica primaria

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 

· Crear espacios lúdicos mediante el uso de las nuevas tecnologías, desarrollando estrategias lectoras.

· Motivar a los estudiantes a la lectura y escritura a través de las Tics

· Identificar métodos que permitan fortalecer la escritura y lectura en estudiantes de primaria.

Recursos

. Videos Youtube "www.youtube.com"

. Software Jclic - http://clic.xtec.cat/en/jclic/
. EducaPlay - Recursos para crar actividades docentes http://www.educaplay.com/
. Jueduland - Actividades pedagógica gratuitas http://roble.pntic.mec.es/arum0010/#lengua
. Recursos Educativos Gratuitos de Microsoft - http://www.eduteka.org/MicrosoftHerramientas.php
. BrainPop - http://esp.brainpop.com/

Requisitos

. Manejo de Procesador de texto
. Manejo de Presentador de diapositivas
. Manejo de explorador de Internet
. Las letras en idioma español

Proceso

La educación de los estudiantes de básica primaria se enfoca fundamentalmente en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura, por ello tanto interés de los maestros en crear herramientas que logren captar la atención de los estudiantes. No obstante estas deben adaptarse a las necesidades del medio en que nos desenvolvemos, este proyecto pretende integrar herramientas actuales y  novedosas, aquellas que nos ofrecen las nuevas tecnologías.

 

A partir  del uso de las TICs los estudiantes no solo estarán trabajando en algo que les gusta, estarán desarrollando sus competencias lectoras y crearan estrategias de escritura afianzando y facilitando el proceso de lecto- escritura para el mejoramiento de desempeño académico.

Duración

Actividades Docente

. Organizar los grupos de trabajo
. Introducir los temas a tratar
. Dar instrucciones sobre el manejo de la ayuda hipermedial didáctica
. Desarrollar la guía siguiendo el proceso
. Tomar evidencias en el transcuso de ella
. Recoger de los estudiantes los productos que realizaron.
. Finalizada la actividad se realizar la evaluación.

Actividades Estudiante

Seguir las instrucciones del docente.
. Desarrollar de la guía según lo indicado por el docente.
. Participar activimente en las actividades.
. Realizar actividades colaborativas.
. Entregar al docente los productos indicados en la guía.

Evaluación

. Cumplimiento y comportamineto durante el desarrollo de las actividades.
. Atención e interés antes, durante y después del desarrollo de las actividades.
. Trabajo en grupo.
. Desarrollo de productos solicitados en la guía de trabajo
. Solución de cuestionarios, y otras actividades evaluativas

Notas

. Agradecimientos por su colaboración y apoyo en todo momento a:
Docente Lorena Potes Nieto
Gestor Ing. Mauricio Conde Ochoa

Créditos

Autor: Proyecto creado por Maria Ruby Buritica Ocampo - utilizando a eduteka.org
con colaboración de Ing. Mauricio Conde Ochoa
Fecha de publicación: 2012-12-09
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