Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Utilizando Las Tic En La Comprensión E Interpretación De Textos
Utilizando Las Tic En La Comprensión E Interpretación De Textos
Publicado el - - -
Autor: Rigo Wilfred
Descripción
PROCESOPor medio de una serie de actividades planeadas y desarrolladas mediante una AHD, el estudiante tendrá una perspectiva novedosa y motivacional diferente de aprendizaje que le permitirá mejorar su nivel de desarrollo cognitivo en la comprensión e interpretación de textos.
Justificación:
Haciendo un análisis se logro identificar que los bajos resultados obtenidos en las pruebas saber, pruebas ICFES que presentan los estudiantes; se debe a la falta de habilidades y competencias por parte de los educandos para desarrollar, comprender e interpretar de manera analítica las diferentes preguntas o planteamientos encontrados en las pruebas saber , pruebas icfes, evaluaciones en el aula de clases . De ahí surge la necesidad de utilizar diferentes estrategias pedagógicas y atractivas que les llame la atención mediante el uso de las TIC que permita a los estudiantes adquirir nuevas habilidades para la comprensión lectora y así mejorar dichas pruebas.
Uno de los principales problemas detectados en el proceso académico de los estudiantes, de tal manera que fortalezcan su desempeño.
Metodología
- Indagación de saberes previos, por medio de una lecturas “El honrado leñador”, “cuidado, un dinosaurio” el docente va a identificar en el estudiante, posibles problemas al asemejar letras y sonidos, si las palabras leídas tienen o no sentido de interpretación.
Se mostrara un video interactivo destinado a la buena comprensión donde el estudiante tendrá otro tipo de motivación frente a la lectura tradicional.
Por medio de actividades como preguntas con única respuesta, sopa de letras, relación imagen - texto hecho en Edelim, el docente valora lo comprendido en los videos.
Finalizada la actividad el docente concluye y valora las actividades realizadas por el estudiante, identificando que tan efectivas son estas herramientas frente al objetivo esperado
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Escritura colaborativa
Infografías
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Objetivos
Objetivo General del proyecto:
Fortalecer el nivel de interpretación y comprensión de textos a los estudiantes del la institución educativa Antonio Nariño, sede Ricardo nieto de los grados 4 y 5 mediante la implementación de herramientas TIC
Objetivos Específicos del proyecto:
- analizar habilidades de descifrar textos cortos , or medio de lectura de cuentos .
- Brindar al estudiante herramientas interactivas "videos" que fomenten y fortalezcan la interpretación y comprensión lectora.
- valorar por medio actividades de test elaboradas en Edilim al estudiante la comprensión de los videos
- identificar y mejorar estrategias que fortalezcan el nivel de interpretación y comprensión lectora de los niños
Recursos
.Uso del computador, procesador de texto.
Requisitos
.Proceso
PROCESOPor medio de una serie de actividades planeadas y desarrolladas mediante una AHD, el estudiante tendrá una perspectiva novedosa y motivacional diferente de aprendizaje que le permitirá mejorar su nivel de desarrollo cognitivo en la comprensión e interpretación de textos.
Justificación:
Haciendo un análisis se logro identificar que los bajos resultados obtenidos en las pruebas saber, pruebas ICFES que presentan los estudiantes; se debe a la falta de habilidades y competencias por parte de los educandos para desarrollar, comprender e interpretar de manera analítica las diferentes preguntas o planteamientos encontrados en las pruebas saber , pruebas icfes, evaluaciones en el aula de clases . De ahí surge la necesidad de utilizar diferentes estrategias pedagógicas y atractivas que les llame la atención mediante el uso de las TIC que permita a los estudiantes adquirir nuevas habilidades para la comprensión lectora y así mejorar dichas pruebas.
Uno de los principales problemas detectados en el proceso académico de los estudiantes, de tal manera que fortalezcan su desempeño.
Metodología
- Indagación de saberes previos, por medio de una lecturas “El honrado leñador”, “cuidado, un dinosaurio” el docente va a identificar en el estudiante, posibles problemas al asemejar letras y sonidos, si las palabras leídas tienen o no sentido de interpretación.
Se mostrara un video interactivo destinado a la buena comprensión donde el estudiante tendrá otro tipo de motivación frente a la lectura tradicional.
Por medio de actividades como preguntas con única respuesta, sopa de letras, relación imagen - texto hecho en Edelim, el docente valora lo comprendido en los videos.
Finalizada la actividad el docente concluye y valora las actividades realizadas por el estudiante, identificando que tan efectivas son estas herramientas frente al objetivo esperado
Actividades Docente
El docente actuara de acuerdo a la metodologia propuesta en este proyecto.Actividades Estudiante
El estudiante estara acompañado en el proceso del desarrollo de las actividades y este seguira las instrucciones dadas por el docenteEvaluación
Estrategia de seguimiento: El docente estará presente para la realización y orientación de cada actividad.
Notas
.Creditos
Autor (Es): Lic..Carmen Elisa Castro Escobar
TelÉFonos De Contacto:3113216505.
Correo ElectrÓNico: &Nbsp;Ce_C1969@Hotmail.com
Departamento: Valle Del Cauca
Municipio: Bugalagrande
InstituciÓN Educativa:&Nbsp; I.e. Antonio Nariño
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.