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Proyecto

Construcción y Análisis de gráficos estadísticos.

Descripción

Resolver problemas es una actividad compleja, partimos primero de situaciones cotidianas de los estudiantes para que ellos puedan recolectar datos, organizarlos usando tablas y construir diagramas de barras. En este sentido, se pretende por un lado que los estudiantes puedan organizar en tablas y en gráficas los datos presentados en situaciones de la cotidianidad y por otro lado, que ellos puedan  interpretar la información presentada en tablas y diagramas de barras así como también asociar un gráfico con una situación cotidiana y una situación cotidiana con un gráfico.

Area y Asignatura

Matemáticas - Estadística y Probabilidad

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Blogs
  • Códigos QR

Objetivos

Al finalizar el proyecto el estudiante estará en capacidad de :

1. Organizar datos en tablas.

2. Identificar la moda en un conjunto de datos.

3. Representar en una hoja de cálculo los datos obtenidos en un Diagrama de Barras.

4. Interpretar diagramas de barras.

Recursos

Computadores

Software_hoja de calculo (Excel)

Requisitos

Organizar datos numéricos en una hoja de cálculo y elaborar su gráfico correspondiente

Proceso

Resolver problemas es una actividad compleja, partimos primero de situaciones cotidianas de los estudiantes para que ellos puedan recolectar datos, organizarlos usando tablas y construir diagramas de barras. En este sentido, se pretende por un lado que los estudiantes puedan organizar en tablas y en gráficas los datos presentados en situaciones de la cotidianidad y por otro lado, que ellos puedan  interpretar la información presentada en tablas y diagramas de barras así como también asociar un gráfico con una situación cotidiana y una situación cotidiana con un gráfico.

Duración

Actividades Docente

1. Presenta el proyecto a los estudiantes, los objetivos de aprendizaje, tiempo, actividades a desarrollar y los aspectos a tener en cuenta en la evaluación. 3min

 2. Se da inicio  al tema,  de la siguiente manera: Pregunta a cada uno de tus compañeros y compañeras sobre ¿Qué  actividades  realizan en horas de la tarde? 7min

 3. Solicita registrar toda la información en una  tabla de Excel. Estas  facilitan la comprensión, se debe tener en cuenta: 10min

  • El  título debe ser claro  y explicativo.
  • El encabezado debe tener una relación lógica con los datos, este debe ser claro y poco extenso.
  • En el cuerpo de la tabla se ubican los datos recolectados.

 4. Realiza en Excel  el  diagrama de barras, identifica la moda y se socializa algunos diagramas. 20min

 5. Se solicita  interpretar la información presentada en la tabla y el diagrama de barras. 20min

Actividades Estudiante

1. Escucha atentamente, aclara sus dudas y hace  sugerencias. 3min

2. Registra las respuestas de sus compañer@s  en el cuaderno. 7min

3. Tabula la información en tablas de Excel. 10 min

4. Elabora en Excel el diagrama de barras y presenta a los demás compañeros. 20min

5. Interpreta la información presentada en tablas, diagramas de barras y justifica sus razonamientos. 20min

Evaluación

EVALUACION 

ASPECTOS

5

4

3

2

1

 

 

TABLA DE DATOS

Los datos en la tabla están bien organizados, son precisos y fáciles de leer.

Los datos en la tabla están  organizados, son precisos y fáciles de leer

Los datos en la tabla son precisos y fáciles de leer

Los datos en la tabla no son precisos y/o no se pueden leer.

No realizo la actividad propuesta.

ENFOCANDOSE EN EL TRABAJO

 

 

 

 

 

Se mantiene enfocado en la actividad que se necesita hacer. Es evidente su compromiso

La mayor parte del tiempo se enfoca en la actividad que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.

Algunas veces se enfoca en la actividad que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.

Raramente se enfoca en la actividad que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo.

No realizo la actividad propuestas

 

 

MANEJO DE TIEMPO

 

 

 

 

 

Utiliza bien el tiempo durante todo la actividad para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.

No realizo la actividad propuestas


Notas

.

Créditos

Autor: Proyecto creado por Viviana Arosa S - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-05
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