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Proyecto

Desarrollo del pensamiento literario, bondades, recreación y esparcimiento, mediante trabajo lúdico y psicosocial afectivo, del proceso de escuela nueva mediante la implementación de la huerta escolar.

Descripción

Como primera medida se desarrolla un diagnostico ya que los alumnos de la Institución Escuela rural mixta presentan dificultades psicoafectivas, psicosociales en el entorno, conflictos, se distraían fácilmente, no desarrollaban capacidades de aprendizaje, no realizaban compromisos ni responsabilidades, estaban pasivos, perezosos, se realiza este diagnostico para un mejoramiento en la calidad de la educación implementando la tecnología como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, enfocándome en una actividad de esparcimiento lúdico y donde el entorno que manejamos se nos facilite.

 

Las encuestas dan como prioridad trazar estrategias donde podamos encontrar alternativas de solución para mejorar la calidad de la educación, se encuentra la falta de material para un buen funcionamiento del aprendizaje, mejorar la canasta familiar, nutritiva y balanceada apoyándonos en la huerta escolar. 


Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Bases de datos
  • Blogs
  • Diagramas de flujo - proceso

Objetivos

Construir  y practicar  una propuesta pedagógica  factible  en la que se involucre  la comunidad educativa, que permite conocer, comprender, proporcionar,  un bienestar salud, progreso y una preparación para la vida presente y futura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 

ü  Sensibilizar y crear hábitos  de salud y nutrición, asumir un compromiso  en la solución de la problemática de una dieta equilibrada y nutricional.

ü  Conocer las principales causas  de consumo en la alimentación de alimentos  que no nos ayudan al crecimiento  y desarrollo.

ü  Generar hábitos positivos  y cambios en nuestra alimentación dentro y fuera  de la institución.

ü  Motivar a la comunidad Educativa  para que se integren, colaboren en la búsqueda y solución  a la problemática de la desnutrición  y el uso adecuado  de las hortalizas y beneficios  en la alimentación.

ü  Propender  una orientación y práctica  en la alimentación capacitando directamente  la comunidad Educativa y toda la región, mediante integración de actividades de carácter pedagógico.

ü  Integración de sectores  a la realidad Como limpiar, desyerbar, cercar, sembrar etc. Estos campos de acción integran  a la comunidad Educativa  a los sub proyectos y proyectos. Donde no se necesitan habilidades especializadas pero con el correr de la acción va adquiriendo un  camino  hacia la excelencia o perfeccionamiento.

ü  Formas objetivas elementales  de la vida social que nos permiten la división racional de nuestra vida  nos nueve a la ejecución  una vez aprendido nos economizan  tiempo, dando lugar para nuevas provisiones  y nos lleva a una satisfacción y progreso.

ü  Adquirir habilidad para dejar volarla imaginación y soñar en mundo fantástico  que luego lo lleva a la realidad dentro de sus capacidades.

ü  Crear  una personalidad positiva  alegre, segura, liderazgo  y democracia responsable.

ü  Fomentar la creatividad, vive  en constate comunicación con la Naturaleza  con sus padres compañeros y maestros.


Recursos

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Requisitos

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Proceso

Como primera medida se desarrolla un diagnostico ya que los alumnos de la Institución Escuela rural mixta presentan dificultades psicoafectivas, psicosociales en el entorno, conflictos, se distraían fácilmente, no desarrollaban capacidades de aprendizaje, no realizaban compromisos ni responsabilidades, estaban pasivos, perezosos, se realiza este diagnostico para un mejoramiento en la calidad de la educación implementando la tecnología como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, enfocándome en una actividad de esparcimiento lúdico y donde el entorno que manejamos se nos facilite.

 

Las encuestas dan como prioridad trazar estrategias donde podamos encontrar alternativas de solución para mejorar la calidad de la educación, se encuentra la falta de material para un buen funcionamiento del aprendizaje, mejorar la canasta familiar, nutritiva y balanceada apoyándonos en la huerta escolar. 


Duración

Actividades Docente

En la escuela nueva. la idea fundamental  es la  prioridad  de que los  alumnos asumen cada vez más responsabilidad  y participación  en su propio aprendizaje , está ajustada a las necesidades  actuales y  futuras  de los niños y la sociedad . Fomenta  solidaridad,  ética y valores, desarrollo saludable  equilibrio y compromiso, además,  al involucrar los proyectos pedagógicos  y llevarlos a nuestra aula  desarrollo el pensamiento y la creatividad, habilidades etc. inventa, ciencia, forma produce, origina, compone, innovar y descubre, recoge ideas fantásticas, estimula y refuerza diariamente y aporta el trabajo  asiéndola cada día mejor. El alumno  se encuentra ya en capacidad de transferir, analiza lo que ha aprendido  en la escuela  y resuelves problemas de su vida diaria .Aprende a utilizar los recursos naturales.

 

A utilizar adecuadamente los buenos servicios  que el medio le ofrece  y participar en los diferentes procesos  de creación  y adecuación, actúa con responsabilidad, honradez  eficiencia y creatividad. Fomenta y practica  la integración social  que le ayuda en su salud física y mental, adquiere elementos de juicio  para orientar su vida  y tomar decisiones que lo llevaran al progreso y al bienestar de él y de su familia.


Actividades Estudiante

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Evaluación

Se utiliza una evaluación flexible, se permitió reconocer los saberes de los estudiantes en donde la nota perdió su exclusión o papel del fracaso, se dio un espacio de la búsqueda colectiva, poblada de emoción y compromiso frente al compromiso.

 Elementos de evaluación:

·        Control de progreso

·        Condiciones de la unidad

·        Pruebas de evaluación

·        Dominios de contenidos

·        Desarrollos de destrezas

·        Fortalecimiento de valores y actitudes

·        Actividades de recuperación para llenar los vacios

·        Hoja de vida escolar o registro de actividades

·        Rendimiento académico, conducta socio afectiva

·        Calificación cualitativa

·        Boletín de calificaciones

·        Certificado de transferencia

·        Cuaderno de área

·        Gobierno escolar

·        Diario del niño

·        Libro de concursos

·        Buzón de sugerencias


Notas

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Créditos

Autor:

MERCEDES RODRIGUEZ

TATIANA MARCELA LEGUIA CAMARGO


Fecha de publicación: 2012-12-02
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