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Proyecto

Festival de la Narración Oral

Descripción

 

El presente trabajo es un proyecto de aula se desarrollo en la sede hoya alta del municipio de Quetame  nace como iniciativa del área de lengua castellana en el grado tercero, con el objetivo de transformar la práctica de la lectura y la escritura en un proceso más diverso y significativo, proponiendo una metodología abierta y flexible, planeada y creativa en tanto involucra diversidad de temáticas que nacen de los intereses de los estudiantes del grado y que además son cercanas a su experiencia y edad.

Con lecturas de  animales que son  llamativas para los niños de estas edades en cuanto les agrada su tamaño, por ser descendientes de los dinosaurios como lo expresan ellos, por ser fuertes, en fin, un sinnúmero de razones que los motivan a conocer y realizar actividades que permiten el desarrollo de sus habilidades y competencias.

Dicho esto, es importante precisar que este plan de trabajo tiene como fin, implementar estrategias que a partir de textos literarios y expresiones artísticas, potencien las habilidades y competencias en el área de lengua castellana, favoreciendo la producción textual y la lectura comprensiva en relación al contexto social y cultural de los estudiantes.

 


Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Códigos QR
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Hojas de cálculo
  • Imágenes
  • Infografías

Objetivos

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Objetivo General:

Posibilitar espacios significativos de lectura y escritura, a través de la ejecución de un proyecto de aula con base en los animales, involucrando diversos tipos de texto que puedan fortalecer y habilitar la comunicación tanto oral como escrita, en estudiantes de tercer grado.

 

Objetivos especificos:

1. Mejorar la falta de incentivos que poseen los estudiantes para el estudio, mediante la utilización de herramientas que proporciona la Web y que son susceptibles de ser utilizadas en las aulas, como vídeos, talleres, juegos didácticos, noticias sobre educación o temas de interés de los estudiantes para “Aprender haciendo, Aprender interactuando, Aprender buscando y Aprender compartiendo” 

2.  Crear una página Web que facilite la comunicación y albergue los distintos proyectos, con páginas de enlaces y recursos de interés para trabajar las diferentes áreas, con espacios de opinión que recoja sugerencias, aportes, e inquietudes por parte de los participantes.

Recursos

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Diversidad de materiales para la elaboración de los trabajos manuales, sala virtual, computadores portátiles, material didáctico, auditorios, paint, edilim, equipo de sonido, cámara fotográfica, video beam, televisión, películas.

 

 

Requisitos

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  • Temática: lectura y escritura
  • Escolaridad o nivel: Tercero
  • Área: Español, Sociales.
  • El estudiantado debe saber leer y tener  manejo basico del computador.
  • Planear conjuntamente entre las diversas áreas del saber. Disponer del tiempo y de los espacios requeridos para cada actividad. Cumplir con el cronograma de actividades propuestas.

 

Proceso

 

El presente trabajo es un proyecto de aula se desarrollo en la sede hoya alta del municipio de Quetame  nace como iniciativa del área de lengua castellana en el grado tercero, con el objetivo de transformar la práctica de la lectura y la escritura en un proceso más diverso y significativo, proponiendo una metodología abierta y flexible, planeada y creativa en tanto involucra diversidad de temáticas que nacen de los intereses de los estudiantes del grado y que además son cercanas a su experiencia y edad.

Con lecturas de  animales que son  llamativas para los niños de estas edades en cuanto les agrada su tamaño, por ser descendientes de los dinosaurios como lo expresan ellos, por ser fuertes, en fin, un sinnúmero de razones que los motivan a conocer y realizar actividades que permiten el desarrollo de sus habilidades y competencias.

Dicho esto, es importante precisar que este plan de trabajo tiene como fin, implementar estrategias que a partir de textos literarios y expresiones artísticas, potencien las habilidades y competencias en el área de lengua castellana, favoreciendo la producción textual y la lectura comprensiva en relación al contexto social y cultural de los estudiantes.

 


Duración

Actividades Docente

Acompañar, evaluar e instruir todo el proceso del estudiante, motivando cada una de las actividades planeadas para el desarrollo del proyecto.


Actividades Estudiante

Participar con motivación y responsabilidad de cada una de las actividades programadas desde cada una de las áreas.


Evaluación

El desarrollo y ejecución de todas las actividades programadas.
· Montaje y ejecución del Guión teatral.
· Exposiciones grupales acerca de las líneas temáticas propuestas.
· Producción de Narración fantástica cuyo personaje sea un elefante. (Ciencia ficción, terror y/o de hadas).
· Dos montajes para exposición de las evidencias del proyecto.

ü  La primera acerca del guión teatral, las máscaras y los diferentes elementos realizados para la presentación.

ü  La segunda con base en un mural narrativo en el que se expondrán textos narrativos, el guión teatral escrito y demás producciones realizadas por los niños. También se complementarán ambas muestras con fotografías que dan cuenta del proceso que se llevó al interior de las aulas.

ASPECTOS A EVALUAR:

Según la integralidad de las áreas, se evaluarán los siguientes aspectos como:

 

1. participación y motivación por parte de los estudiantes.

2. puntualidad en la entrega de las actividades.

3. producción oral y textual.

4. apropiación de conceptos básicos.

Trabajos con los sofware



Notas

Escuela rural hoya alta y computadores para educar

Créditos

Autor: Proyecto creado por María Clemencia Carrillo - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-01
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