Jugando con los números aprendo matemáticas.

Descripción

.Viendo la situación que se nos viene presentando en la Sede El Placer en cuanto a los estudiantes de los grados segundo, tercero, cuarto y quinto en el área de matemáticas y mas específicamente con las tablas de multiplicar vi la necesidad de montar un proyecto de aula que motivara a los estudiantes a aprenderse las tablas de multiplicar con mas gusto y asimilarlas mas hábilmente para que en las situaciones que se les presenten en la vida cotidiana les sea mas fácil desarrollarlos y con mas rapidez.

Area y Asignatura

Matemáticas - Lógica y Conjuntos

Edad

No hay restriccion de edad

Herramientas

Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Cómics
Diagramas causa efecto
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

& Utilizar juegos didácticos para superar las dificultades de aprendizaje de las tablas de multiplicar en los estudiantes del grado segundo, tercero, cuarto y quinto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

& Reconocer que el desarrollo de los juegos didácticos en los estudiantes permite el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

& Apreciar y vivenciar las matemáticas de una manera lúdica interactuando con situaciones concretas y reales.

& Lograr que los estudiantes vivencien las tablas de multiplicar interactuando con el computador.

Recursos

ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

ORIENTADOR- RECEPTOR

Construcción de estrategias para el aprendizaje de las tablas de multiplicar (loterías, crucigramas, rompecabezas, concursos etc.)

Informáticos y herramientas de propósito general (Paint, Word, Sebras 1.4, )

Recursos didácticos (carteleras, loterías, crucigramas, rompecabezas, concursos, tablero, grabadora, C.D.)

Medios de comunicación (Periódicos)

Colaborativos (Eduteka, Google, Colombia Aprende )

Sala de Informática de la sede.

Otros recursos( cámara fotográfica)

& Humanos

& Tablas de multiplicar, libros de matemáticas.

& Cartulina, marcadores, tijeras, regla, colores,

& Una metodologia basada en las tics - Computadores

Requisitos

Proceso

Duración

Actividades Docente

.Algunos estudiantes de la Sede Educativa EL PLACER no le tienen amor a la matemática y por lo tanto el interés por el aprendizaje de las tablas de multiplicar es poco; ya que hay padres de familia que no los motivan y no les dejan el espacio necesario para asimilarlas y esto afecta académicamente al estudiante y a la institución.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	RECURSOS	TIEMPO	RESPONSABLES	RESULTADOS
Lluvia de ideas para identificar el concepto de las matemáticas.	Humanos Libros	4 semanas	Tutor y docente.	Se detecta el conocimientos que poseen sobre las matemáticas.
Clasificar y jerarquizar los conceptos encontrados.	Humanos y talleres.	8 semanas.	Docente Estudiante.	Identificar los conceptos que tienen sobre las matemáticas.
Análisis de los patrones de conducta.	Estadística	4 semanas	Estudiantes.	Determina las causas y las consecuencias de esta problemática y su posible solución.
Trabajo colaborativo.	Elaboración del blog.	4 semanas	Estudiantes Docente	Participar en concursos y talleres.

Actividades Estudiante

.En el desarrollo diario del proceso enseñanza aprendizaje he detectado que los estudiantes presentan dificultad en el desarrollo de las actividades relacionadas con el área de matemáticas en la solución de situaciones cotidianas donde necesitan el aprendizaje de las tablas de multiplicar y al no saberlas se les dificulta su avance en el proceso de formación.

Realizar operaciones con el programa sebras 1,4.

Elaborar en cartelera las tablas de multiplicar para colocar en un lugar visible,

Desarrollar todas las estrategias de aprendizaje elaboradas como loterías, crucigramas, rompecabezas, alcance la estrella entre otros.

Aprender canciones con las tablas de multiplicar.

Evaluación

.EVALUACION DEL PROYECTO

Se evalúa la temática planteada en el proyecto, para conocer los logros obtenidos por los niños en el aprendizaje, sus fortalezas y debilidades.

Se evalúa de manera permanente dentro de las materias que se van dando día a día.

• Comprensión auditiva: Los estudiantes escuchan de manera permanente las tablas de multiplicar y las repasan entre si.

• Expresión oral: Pronunciar correctamente las tablas de multiplicar.

• Comprensión Lectora: La capacidad para entender las situaciones cotidianas en cuanto al área de matemáticas.

• Expresión escrita: Manejar de manera correcta la escritura de las tablas de multiplicar.

Notas

Créditos

Autor: Proyecto creado por TERESA SERRANO GARCIA - utilizando a eduteka.org

Quiero agradecer a Dios por permitirme trabajar como docente y poder llegar a esas regiones apartadas donde hay niños y niñas que necesitan de mis conocimientos y por darme la sabiduría para sacar adelante este proyecto, a mi familia por su comprensión y apoyo, a la secretaria de educación, al programa CPE, al ingeniero Oscar Mauricio Caicedo por su dedicación, paciencia y apoyo en el desarrollo de este proyecto, igualmente a la directora Carmen Cecilia Bohórquez por habernos cedido el tiempo y espacio para cumplir a cabalidad con lo planeado y todos estos esfuerzos se vean reflejados con los mejores frutos para el bien de toda la comunidad.

Fecha de publicación: 2012-11-28

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.