La educación colombiana necesita grandes transformaciones, cambios profundos que respondan de manera adecuada a las demandas y exigencias del nuevo milenio; y permita   integrarse a las políticas mundiales  en busca de una educación de calidad para todos.       

Es por esto que la Institución Educativa Técnica José Benigno Perilla. Sede San Sebastián Alto ve la necesidad de atender a los niños de preescolar y educación Básica primaria, escuela nueva a partir de una adaptación curricular individualizada significativa   porque las políticas educativas mundiales están proyectadas hacia una educación de calidad para buscar que la sociedad se integre alrededor de objetivos comunes desde el desarrollo humano y la igualdad utilizando como herramienta un diseño curricular flexible para atender a niños  del sector rural busca de una educación de calidad para todos.

En la actualidad el desempeño de los estudiantes en su vida laboral, depende de la formación de habilidades de pensamiento, hábitos de trabajo, desarrollo de sus potencialidades e intereses y no solo de la gran cantidad de información que puedan captar; por otra parte es importante que la institución sea una entidad al servicio de todos y  entregue a la sociedad personas capaces de desenvolverse e integrarse a la comunidad de una forma útil y sin discriminación.

Existe la necesidad educativa de atender el proceso de relacionar el conocimiento con la  estructura cognitiva de los estudiantes para que este sea aplicado y dé soluciones pertinentes y  eficaces a las problemáticas presentadas en su entorno,   de tal manera que se fortalezca el conocimiento para la vida  y que le posibilite al niño participar en la realización de actividades que por derecho le corresponden para su desarrollo humano;  y tomando como base teórica el Aprendizaje significativo desde la perspectiva ausubeliana  que pone el énfasis en lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes aprenden; en la naturaleza de ese aprendizaje; en las condiciones que se requieren para que éste se produzca; en sus resultados y, consecuentemente, en su evaluación (Ausubel, 1976).   Buscando atender una práctica innovadora en el desarrollo de actividades interdisciplinares, se busca la introducción de las TIC como herramienta pedagógica  que motiva al niño a participar, a crear y a involucrarse como agente activo en su proceso de enseñanza- aprendizaje.