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Proyecto

CREACION DE ESCENARIOS LUDICO-PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS QUE MOTIVEN EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 1, 2 Y 3°

Descripción

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Con el propósito de generar actividades de comunicación que les permita expresar sus pensamientos sin temores y crear situaciones de aprendizaje, partir de la realidad que ellos viven e invitarlos a encontrar el sentido y el significado de todo lo que hacen diariamente.

 

Se divertirán, aprenderán y se adentrarán en el fantástico mundo de las palabras,

los cuentos, los poemas, las fábulas, los ensayos y todas las posibles formas de comunicación.

 

Invitar a los niños y niñas a inventar y transformar las cosas; a jugar con las palabras, a disfrutar de la comunicación; a encontrar, en la expresión oral y escrita y en el lenguaje de los símbolos, la verdadera forma de compartir y disfrutar el mundo maravilloso y mágico de la comunicación.

 

Aprender a compartir es aprender a vivir, por eso los ambientes de los espacios y las acciones diarias, les permitirán compartir experiencias, ideas, sentimientos, sueños y opiniones, no sólo en forma oral, sino también escrita.

 

Entre todos podemos organizar un salón de clases cálido y placentero, donde, aprender, sea sinónimo de diversión, a través de la elaboración del correo amistoso, buzón de sugerencias, la participación en el periódico mural y escolar.

 

Los niños y las niñas serán parte activa en su proceso de aprendizaje y podrán entender que escuchar, hablar, escribir y leer desarrollará en ellos un verdadero pensamiento crítico y propositivo, para lograr así algunos cambios en la lecto-escritura, son acciones muy significativas con las cuales aprenderán haciendo imaginando, argumentando. 

 

Buscar espacios de lectura y escritura, como la Biblioteca y el periódico mural o ayudar en la organización son formas de crecer en nuestro aprendizaje, mejorar la forma de relacionarse con las demás personas.

Y de socializar a través de las TIC los avances que se han dado en el proyecto y además recolectar información y aportes que puedan mejorar esta experiencia pedagogica

 

 

 

 

 

 

 

 

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Fotografía
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL

 

Crear escenarios lúdico-pedagógicos y didácticos que motiven el gusto por la lectura y la escritura en los niños y niñas de los grados º, 2 y 3 de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, Sede Sunguvita, Municipio de Tota, Boyacá.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

Brindar a los niños y niñas, la oportunidad de aprender a disfrutar la magia de la comunicación oral y escrita.

 

Construir estrategias donde los niños y las niñas puedan adquirir y desarrollar los recursos y habilidad lingüísticas necesarias para hablar y escuchar.

 

Convertir el aula de clase en el escenario ideal para una verdadera comunicación oral y escrita.

 

Generar en el aula y en la escuela prácticas sistemáticas organizadas para promover y provocar la palabra en los niños y niñas.

 

Desarrollar el gusto por la lectura y escritura mediante diferentes estrategias lúdico-pedagógicas y didácticas en las niñas y los niños de los grados 1, 2, 3 de la sede Sunguvita.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Recursos

.computadores

programa scratch
libros 
juegos

Requisitos

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Proceso

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Con el propósito de generar actividades de comunicación que les permita expresar sus pensamientos sin temores y crear situaciones de aprendizaje, partir de la realidad que ellos viven e invitarlos a encontrar el sentido y el significado de todo lo que hacen diariamente.

 

Se divertirán, aprenderán y se adentrarán en el fantástico mundo de las palabras,

los cuentos, los poemas, las fábulas, los ensayos y todas las posibles formas de comunicación.

 

Invitar a los niños y niñas a inventar y transformar las cosas; a jugar con las palabras, a disfrutar de la comunicación; a encontrar, en la expresión oral y escrita y en el lenguaje de los símbolos, la verdadera forma de compartir y disfrutar el mundo maravilloso y mágico de la comunicación.

 

Aprender a compartir es aprender a vivir, por eso los ambientes de los espacios y las acciones diarias, les permitirán compartir experiencias, ideas, sentimientos, sueños y opiniones, no sólo en forma oral, sino también escrita.

 

Entre todos podemos organizar un salón de clases cálido y placentero, donde, aprender, sea sinónimo de diversión, a través de la elaboración del correo amistoso, buzón de sugerencias, la participación en el periódico mural y escolar.

 

Los niños y las niñas serán parte activa en su proceso de aprendizaje y podrán entender que escuchar, hablar, escribir y leer desarrollará en ellos un verdadero pensamiento crítico y propositivo, para lograr así algunos cambios en la lecto-escritura, son acciones muy significativas con las cuales aprenderán haciendo imaginando, argumentando. 

 

Buscar espacios de lectura y escritura, como la Biblioteca y el periódico mural o ayudar en la organización son formas de crecer en nuestro aprendizaje, mejorar la forma de relacionarse con las demás personas.

Y de socializar a través de las TIC los avances que se han dado en el proyecto y además recolectar información y aportes que puedan mejorar esta experiencia pedagogica

 

 

 

 

 

 

 

 

Duración

Actividades Docente

.el docente debe crear un ambiente propicio para el desarrollo de la clase, por ejemplo dar el tiempo necesario para que el estudiante lea su libro, lo analice, pratique en base a lo que leyo la escritura y luego guiar a este en la dramatizacion o animacion en computador del libro que ha estado estudiando

Actividades Estudiante

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Evaluación


La investigación educativa y la práctica misma de muchos docentes han permitido establecer que en los primeros grados, es importante enfatizar el uso del lenguaje, a través de sus manifestaciones orales y escritas, acompañado del enriquecimiento del vocabulario, de unos primeros acercamientos a la literatura a través del proceso lector, así como la aproximación creativa a diferentes códigos no verbales, con miras a la comprensión y recreación de estos en diversas circunstancias.

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por OLGA MARIA DIAZ CHAPARRO - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-11-22
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.