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Proyecto

\\"MI DIARIO DE LECTURA"

Descripción

Este proyecto busca compartir diversas clases, o géneros, de libros con los estudiantes de básica primaria de la escuela rural El Caimán, ubicada en el Municipio de Rionegro ya que es la mejor manera que un docente aplica para brindar la oportunidad de conocer palabras diferentes, ilustraciones diferentes y mundos totalmente nuevos y a la vez ha sido pensada como herramienta para el educador con el fin de ayudarles a mejorar su posición en el aula de clase y confirmar si la falta de lectura de textos literarios y narrativos se debe a los cambios de la época o a las malas estrategias pedagógicas empleadas por el docente.

Por lo tanto esta propuesta surge de la necesidad institucional, ya que se observaron serias dificultades en la motivación para que los estudiantes participaran activamente en la lectura de cuentos o diferentes textos y dejen la pereza que sienten cada vez que deben leer un cuento o tema de los libros y a la vez que aprendan a utilizar el computador como herramienta pedagógica.

Para enfocar esta propuesta en el área de lengua castellana e informática se tomó como requisito primordial tener en cuenta los temas y la motivación a partir de los cuales se pueda implementar las actividades formuladas buscando en ellos despertar el interés por la lectura que respondan a sus gustos y preferencias recordando que nuestra tarea como docente de cualquier área es demostrar que la lectura como tal no funciona si no se produce comprensión del texto leído.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Infografías
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

· Implementar estrategias lúdico-didácticas que desarrollen competencias y habilidades comunicativas en estudiantes de la básica primaria a través de la dinámica y así llevarlo a lograr un aprendizaje significativo formando a largo plazo un hábito lector.

Objetivos Específicos

· Diagnosticar en los estudiantes el nivel de comprensión lectora, argumentación y producción de cuentos o canciones.

· Fomentar el gusto por la lectura en los estudiantes a través de imágenes, concursos, construcción de cuentos, composición de canciones y otros en un espacio donde interactúen con su entorno.

· Aplicar los diferentes elementos didácticos en el aula de clase para fomentar en los estudiantes un hábito de lectura diaria y así desarrollar la capacidad de crear nuevos hábitos lectores.

· Lograr la participación activa de los estudiantes utilizando las Tics como herramienta para fortalecer el gusto por la lectura y escritura y así mejorar el nivel intelectual y académico de cada uno de ellos.

· Lograr que mis estudiantes dejen la pereza por la lectura.

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Recursos

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· Humanos

· computador

· Libros

· Colores

· Papel

· Lápiz

· Entorno de la escuela

· Material reciclable

· Uso de Word

· Uso de dispositivo de entrada y salida de audio

· Microsoft Power Point

· Scratch

· Blog

Requisitos

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Proceso

Este proyecto busca compartir diversas clases, o géneros, de libros con los estudiantes de básica primaria de la escuela rural El Caimán, ubicada en el Municipio de Rionegro ya que es la mejor manera que un docente aplica para brindar la oportunidad de conocer palabras diferentes, ilustraciones diferentes y mundos totalmente nuevos y a la vez ha sido pensada como herramienta para el educador con el fin de ayudarles a mejorar su posición en el aula de clase y confirmar si la falta de lectura de textos literarios y narrativos se debe a los cambios de la época o a las malas estrategias pedagógicas empleadas por el docente.

Por lo tanto esta propuesta surge de la necesidad institucional, ya que se observaron serias dificultades en la motivación para que los estudiantes participaran activamente en la lectura de cuentos o diferentes textos y dejen la pereza que sienten cada vez que deben leer un cuento o tema de los libros y a la vez que aprendan a utilizar el computador como herramienta pedagógica.

Para enfocar esta propuesta en el área de lengua castellana e informática se tomó como requisito primordial tener en cuenta los temas y la motivación a partir de los cuales se pueda implementar las actividades formuladas buscando en ellos despertar el interés por la lectura que respondan a sus gustos y preferencias recordando que nuestra tarea como docente de cualquier área es demostrar que la lectura como tal no funciona si no se produce comprensión del texto leído.

Duración

Actividades Docente

1. Determinar las falencias que más presentan los estudiantes en cuanto a la lectura.

2. Implementar un proyecto en el cual se mejoren esas falencias en los niños.

3. Llevar a cabo la realización del proyecto.

4. Diseñarles actividades lúdico-pedagógicas que los motive a prácticar el hábito a la lectura.

5. Dirigir las actividades realizadas por los estudiantes.

6. Determinar los pasos para realizar cada actividad.

7. Motivar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades.

8. Proveer las herramientas necesarias para el desarrollo de cada actividad.

 

 

 

 

Actividades Estudiante

1. Todos los estudiantes realizaron y filmaron un cuento en el cual se disfrazaron de lo que le correspondia a cada niño, el cuento se llama "La Conejita Solitaria".

2.Transcriben un cuento en Word, luego lo graban por medio de un dispositivo de entrada y salida de audio.

3. Consultan en la biblioteca libros narrativos y literarios.

4. Se realizan socializaciones entre todos los estudiantes sobre los cuentos leidos.

 

Evaluación

Se evalúa a cada estudiante por medio de exposiciones, lecturas, redacción de canciones y cuentos, participación y realización en las actividades, mejoras en el proceso de lecto-escritura.

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Leidy Diana Lopez Osorio - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-11-18
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