logo eduetka

Proyecto

NARRANDO Y ESCRIBIENDO CON LAS TICS VOY APRENDIENDO.

Descripción

Motivar a los estudiantes del grado quinto para que realicen una lectura comprensiva y creen textos incorporando las Tic en el proceso de aprendizaje

Es así como el problema de apatía por la lectura evidenciado en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán, trae como consecuencias dificultades para realizar una lectura comprensiva, limitación en la redacción o creación de textos, reflejándose en un bajo rendimiento escolar en las diferentes áreas. Se pretende usar estas herramientas para motivar y ayudar a los estudiantes a reconocer las causas que ocasionan su desagrado por la lectura. El tema de la lectura comprensiva se asume de manera transversal a todas las áreas, es así como se implementara un software educativo que permita la adquisición de conocimiento con la incorporación de las TIC.

 

 

 


Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Bases de datos
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Infografías
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Promover hábitos de lectura y escritura con ayuda de las TIC para el fortalecimiento del rendimiento escolar de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Recopilación de cuentos que estimulen el hábito lector en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán.

Estimular la lectura comprensiva como hábito placentero para el enriquecimiento personal y adquisición de conocimiento con la incorporación de las TIC.

Familiarización de los estudiantes con las TIC para el desarrollo de habilidades y destrezas

Fomentar la creatividad, análisis e interpretación, con la producción de textos escritos y la utilización de las TIC.


Recursos

Con la implementación del proyecto pedagógico de aula Las Tic como herramientas pedagógicas para el fortalecimiento de la lectura y escritura en los estudiantes de grado quinto, de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán, se aborda el problema de apatía por la lectura, mediante el desarrollo de diversas actividades que permiten fortalecer y potenciar hábitos lecto escritores

Como primera actividad se procedió a la sensibilización a docentes y estudiantes sobre la importancia de la lectura, lo cual permitió obtener información acerca de las opiniones que tenían respecto al tema.

Con la aplicación del software educativo se evidenció la gran motivación por parte de los estudiantes en los hábitos de lectura y escritura lo que permitió el fortalecimiento del rendimiento escolar en las diferentes areas.

Utilizando las paginas

http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/inicial/

http://www.aplicaciones.info/redaccion/redaccion.htm

El estudiante realiza talleres para fortalecer su proceso de comprension lectora

Requisitos

.

MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD

BÁSICOS:

Cuentos.

TECNOLÓGICOS:

Computador y software educativo, internet

Proceso

Motivar a los estudiantes del grado quinto para que realicen una lectura comprensiva y creen textos incorporando las Tic en el proceso de aprendizaje

Es así como el problema de apatía por la lectura evidenciado en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán, trae como consecuencias dificultades para realizar una lectura comprensiva, limitación en la redacción o creación de textos, reflejándose en un bajo rendimiento escolar en las diferentes áreas. Se pretende usar estas herramientas para motivar y ayudar a los estudiantes a reconocer las causas que ocasionan su desagrado por la lectura. El tema de la lectura comprensiva se asume de manera transversal a todas las áreas, es así como se implementara un software educativo que permita la adquisición de conocimiento con la incorporación de las TIC.

 

 

 


Duración

Actividades Docente

 

 


1. INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS:

Se realiza un de foro sobre la importancia de la lectura y se indaga la frecuencia en que visitan la biblioteca y cuántos libros han leído en su vida escolar.

2. FUNDAMENTOS PARA LAS NUEVAS CONSTRUCCIONES (CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES)- ANDAMIAJE:

Competencias a Desarrollar Estudiantes es comprensión e interpretación textual, como valores del respeto para que escuchen a sus compañeros y entre todos asuman la apatía a la lectura y la importancia que tiene en el proceso educativo y en su vida.

3. CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DE CONOCIMIENTOS- REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS:

La dinámica del proyecto favorece la formación de valores como la tolerancia, la amistad, trabajo en equipo. Es indispensable propiciar espacios para que el educando se involucre de una manera diferente en el proceso lecto-escritor buscando estrategias que permitan que el estudiante desarrolle actividades con agrado y de manera correcta y creativa. Por eso, se plantea como alternativa de solución, la puesta en marcha de algunas actividades, donde el niño pueda interactuar con las tecnologías de información y comunicación que despierten expectativas y estímulos a modo de juego en las que puede ver, manipular, confrontar, organizar y corregir.

Actividades Estudiante

Labor del estudiante.

Asistir a los foros

Buscar , analizar y organizar información adquirida en la biblioteca

Utilizar los recursos tecnológicos

Leer e interpretar textos


Evaluación

 

Evaluación.

Se realiza a través del manejo de los indicadores de logros que orientan a los docentes y permiten reconocer la calidad de lo aprendido, el modo en que se aprendió y las dificultades que enfrentaron los y las estudiantes.

Utilización del computador y de los programas estudiados, foros, conversatorios, socialización de trabajos.

 

Notas

.COMPUTADORES PARA EDUCAR

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

DIPLOMADO AHD

Carmen Helena Riascos Chamorro

Lic. Informática

Gestor CPE-UTP

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Instituciòn Educativa Tècnica Industrial "Humberto Raffo Rivera" - utilizando a eduteka.org

 

Jaime Gerardo López López

Mercedes Henao Quintero

Cilia Inés Millán

Angélica Gómez Muñoz

Esperanza López Franco

Edda López

Mary Rufina Arroyo

Luz Amparo Mosquera Jiménez

Liliana Arias

Nora Stella Montilla

Cristina Murillo

Claudia Bermudez

Gloria Isabel Elias Álvarez

Yuri Ilvanoc Banderas Silva

Harold Ortega Díaz

Luis Alberto Candelo

Fecha de publicación: 2012-11-14
Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.