Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Narrando Y Escribiendo Con Las Tics Voy Aprendiendo.
Narrando Y Escribiendo Con Las Tics Voy Aprendiendo.
Publicado el 14 Noviembre de 2012
Autor: Institucin Educativa Tcnica Industrial "Humberto Raffo Rivera"
Descripción
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Motivar a los estudiantes del grado quinto para que realicen una lectura comprensiva y creen textos incorporando las Tic en el proceso de aprendizaje Es así como el problema de apatía por la lectura evidenciado en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán, trae como consecuencias dificultades para realizar una lectura comprensiva, limitación en la redacción o creación de textos, reflejándose en un bajo rendimiento escolar en las diferentes áreas. Se pretende usar estas herramientas para motivar y ayudar a los estudiantes a reconocer las causas que ocasionan su desagrado por la lectura. El tema de la lectura comprensiva se asume de manera transversal a todas las áreas, es así como se implementara un software educativo que permita la adquisición de conocimiento con la incorporación de las TIC.
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Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
Mapas Conceptuales
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
OBJETIVO GENERALPromover hábitos de lectura y escritura con ayuda de las TIC para el fortalecimiento del rendimiento escolar de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Recopilación de cuentos que estimulen el hábito lector en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán.
Estimular la lectura comprensiva como hábito placentero para el enriquecimiento personal y adquisición de conocimiento con la incorporación de las TIC.
Familiarización de los estudiantes con las TIC para el desarrollo de habilidades y destrezas
Fomentar la creatividad, análisis e interpretación, con la producción de textos escritos y la utilización de las TIC.
Recursos
Con la implementación del proyecto pedagógico de aula Las Tic como herramientas pedagógicas para el fortalecimiento de la lectura y escritura en los estudiantes de grado quinto, de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán, se aborda el problema de apatía por la lectura, mediante el desarrollo de diversas actividades que permiten fortalecer y potenciar hábitos lecto escritores
Como primera actividad se procedió a la sensibilización a docentes y estudiantes sobre la importancia de la lectura, lo cual permitió obtener información acerca de las opiniones que tenían respecto al tema.
Con la aplicación del software educativo se evidenció la gran motivación por parte de los estudiantes en los hábitos de lectura y escritura lo que permitió el fortalecimiento del rendimiento escolar en las diferentes areas.
Utilizando las paginas
http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/inicial/
http://www.aplicaciones.info/redaccion/redaccion.htm
El estudiante realiza talleres para fortalecer su proceso de comprension lectora
Requisitos
.MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD
BÁSICOS:
Cuentos.
TECNOLÓGICOS:
Computador y software educativo, internet
Proceso
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Motivar a los estudiantes del grado quinto para que realicen una lectura comprensiva y creen textos incorporando las Tic en el proceso de aprendizaje Es así como el problema de apatía por la lectura evidenciado en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Humberto Raffo Rivera Sede Alejandro Durán, trae como consecuencias dificultades para realizar una lectura comprensiva, limitación en la redacción o creación de textos, reflejándose en un bajo rendimiento escolar en las diferentes áreas. Se pretende usar estas herramientas para motivar y ayudar a los estudiantes a reconocer las causas que ocasionan su desagrado por la lectura. El tema de la lectura comprensiva se asume de manera transversal a todas las áreas, es así como se implementara un software educativo que permita la adquisición de conocimiento con la incorporación de las TIC.
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Actividades Docente
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1. INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Se realiza un de foro sobre la importancia de la lectura y se indaga la frecuencia en que visitan la biblioteca y cuántos libros han leído en su vida escolar.
2. FUNDAMENTOS PARA LAS NUEVAS CONSTRUCCIONES (CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES)- ANDAMIAJE:
Competencias a Desarrollar Estudiantes es comprensión e interpretación textual, como valores del respeto para que escuchen a sus compañeros y entre todos asuman la apatía a la lectura y la importancia que tiene en el proceso educativo y en su vida.
3. CONSTRUCCIÓN CONJUNTA DE CONOCIMIENTOS- REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS:
La dinámica del proyecto favorece la formación de valores como la tolerancia, la amistad, trabajo en equipo. Es indispensable propiciar espacios para que el educando se involucre de una manera diferente en el proceso lecto-escritor buscando estrategias que permitan que el estudiante desarrolle actividades con agrado y de manera correcta y creativa. Por eso, se plantea como alternativa de solución, la puesta en marcha de algunas actividades, donde el niño pueda interactuar con las tecnologías de información y comunicación que despierten expectativas y estímulos a modo de juego en las que puede ver, manipular, confrontar, organizar y corregir.
Actividades Estudiante
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Labor del estudiante. Asistir a los foros Buscar , analizar y organizar información adquirida en la biblioteca Utilizar los recursos tecnológicos Leer e interpretar textos |
Evaluación
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Evaluación. Se realiza a través del manejo de los indicadores de logros que orientan a los docentes y permiten reconocer la calidad de lo aprendido, el modo en que se aprendió y las dificultades que enfrentaron los y las estudiantes.
Utilización del computador y de los programas estudiados, foros, conversatorios, socialización de trabajos.
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Notas
.COMPUTADORES PARA EDUCAR
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
DIPLOMADO AHD
Carmen Helena Riascos Chamorro
Lic. Informática
Gestor CPE-UTP
Creditos
Proyecto Creado Por InstituciÒN Educativa TÈCnica Industrial "Humberto Raffo Rivera" - Utilizando A Eduteka.org
&Nbsp;
Jaime Gerardo LÓPez LÓPez
Mercedes Henao Quintero
Cilia InÉS MillÁN
AngÉLica GÓMez MuÑOz
Esperanza LÓPez Franco
Edda LÓPez
Mary Rufina Arroyo
Luz Amparo Mosquera JimÉNez
Liliana Arias
Nora Stella Montilla
Cristina Murillo
Claudia Bermudez
Gloria Isabel Elias ÁLvarez
Yuri Ilvanoc Banderas Silva
Harold Ortega DÍAz
Luis Alberto Candelo
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.