Descripción

¿ES LA LECTURA EN ESENCIA EL FUNDAMENTO QUE PERMITE UN MEJOR APRENDER EN LOS ESTUDIANTES DE BASICA  PRIMARIA DE LA SEDE EUGENIO SALAS TRUJILLO?

 

Sin lugar a dudas, la lectura se constituye en un elemento fundamental que posibilita la capacidad de aprender de todas las personas, de ahí la necesidad de fortalecerla desde nuestros estudiantes mas pequeños, creándoles el habito de leer diversos formatos que nos ofrece cada día las tecnologías de la información y la comunicación, objetivo fundamental del presente proyecto.

En este sentido, a través de la lectura, se estimulara la creatividad, la curiosidad de los estudiantes, mejorando la expresión oral y escrita, mejorando las relaciones interpersonales porque tendrán la posibilidad de leer con libertad de acuerdo con sus necesidades y preferencias, respetar las diferencias y opiniones de sus compañeros, de aumentar su vocabulario, mejorar la redacción y la ortografía, en fin es sumergirse en el mundo y el placer de leer.  

Es la lectura una práctica del constante aprender, pero nuestros padres y estudiantes  no tienen este tipo de hobby  o compromisos que le permitirían unos mejores resultados en el proceso enseñanza aprendizaje.

 

Nuestro proyecto permite no solo al  estudiante sino también al padre de familia conocer diferentes elementos de las nuevas tecnologías que el maestro puede  usar desde el aula de clase para enriquecer la labor pedagógica, salir de la monotonía de la clase magistral y lograr una participación activa de cada  uno de los participantes estudiantes de la Institución Educativa Luis Ignacio Andrade Sede Eugenio Salas Trujillo. 

 

Objetivos

GENERAL:

Fortalecer la lectura en los estudiantes de básica primaria con el plan lector vinculando las nuevas tecnologías de aprendizaje.

ESPECIFICOS:

1. Incentivar en los estudiantes el gusto de la lectura a través del uso de las tics

2. Propiciar espacios de lectura como eje central del conocimiento en el proceso enseñanza aprendizaje.

3. Buscar en el docente la apropiación y puesta en práctica de los contenidos y herramientas digitales que ofrecen las tics en el proceso de enseñar a leer.

4. Desarrollar temáticas que permitir la transversalidad en las diferentes áreas a través del proyecto plan lector.

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

Sin especificación

Duración

Sesión 1:

Herramientas

Recursos

Requisitos

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Evaluación

EVALUACION

La evaluación del proyecto será integral donde se evaluarán todos los procesos de formación del estudiante, la construcción personal del conocimiento, el uso adecuado de las tecnologías en la presentación de los informes, la responsabilidad entre otros.

Algunos de los criterios son:

 

·         Integración al grupo

·         Participación activa de los estudiantes  y el aporte  a la creación de nuevos conocimientos.

·         Cumplimiento de compromisos

·         Utilización apropiada de las TIC

·         Participación  y desarrollo de las actividades (BLOG)

·         Los conocimientos adquiridos

·         La autoevaluación.

 

 

 

 

Notas

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Créditos

Autor: Olga Maria Arias Fierro

Fecha de publicación : 2012-11-13