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Proyecto

Secuencias

Descripción

El proyecto secuencias permite un acercamiento al contenido particular de la escritura y la comprensión lectora integrando las demás áreas y logrando mejorar la calidad de enseñanza y de los aprendizajes construidos por los estudiantes de tercer grado. Además lograr la interrelación entre docente y contenidos de enseñanza y visualizar la creatividad, la coherencia de ideas, la representación gráfica y el rescate de valores de pertenencia, respeto,tolerancia, etc

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Blogs
  • Diagramas de flujo - proceso
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Infografías

Objetivos

Implementar las secuencias en las diferentes areas enfocandolas de acuerdo a los temas propuestos

Mejorar la comprensión lectora en los estudiantes

Estimular la creatividad y la ejecución del dibujo a traves de las secuencias

Buscar estrateias relacionadas con la comprensión lectora

Recursos

.imágenes desde archivos

videos

lecturas

dibujos elaborados por ellos mismos

aplicación de diapositivas

juegos que requieran de secuencias para  incentivar la concentración, etc

 

Requisitos

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Proceso

El proyecto secuencias permite un acercamiento al contenido particular de la escritura y la comprensión lectora integrando las demás áreas y logrando mejorar la calidad de enseñanza y de los aprendizajes construidos por los estudiantes de tercer grado. Además lograr la interrelación entre docente y contenidos de enseñanza y visualizar la creatividad, la coherencia de ideas, la representación gráfica y el rescate de valores de pertenencia, respeto,tolerancia, etc

Duración

Actividades Docente

.Dar explicación de qué es una secuencia

llevar a cabo lecturas de acuerdo con los temas que se van a tratar

previamente haber enseñado al estudiante a manejar diapositivas

Insistir siempre en la coherencia que debe existir en las secuencias

 

Actividades Estudiante

tener claro en qué consiste el desarrollo de la actividad

llevar a cabo las secuencias de acuerdo a lo que se este pidiendo

Tener coherencia en las ideas que presenta en las secuencias

por ejemplo la lectura sobre la paloma y la hormiga. Después de leerla, analizarla, sacar la enseñanza que nos deja, hacer una representación a manera de guón teatral y luego plasmarla gráficamente en tres o cuatro secuencias según lo que sucedió

Evaluación

.Tener en cuenta la participación y la coherencia de las secuencias elaboradas por los estudiantes y la participación actoral

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por MARIA LUISA TORO SOLER - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-11-08
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