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Proyecto

¿COMO PODEMOS GENERAR COMPETENCIAS DE LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA CAÑO RAYA ALTO IMPLEMENTANDO LAS TIC?

Descripción

.El nproyecto de mi escuela, Caño raya Alto es un proyecto de lecto-escritura que tiene como fin utilizr software educativos para mejorar la lecto-escritura en los niños, vamos a utilizar un software que se llama abecedario letrado y 1000 maneras de leer,. Los niños tienen muchos problemas pero con las TIC vamoa a solucionarlo

Desde que comenzó mi labor de docente he comprendido que los niños presentan muchos problemas de aprendizaje, pero lo que más me llama la atención de ellos es como muestran  apatía a la escritura y la lectura, donde se afectan las demás áreas, sabiendo que en la escuela caño raya alto donde laboro en estos momentos  encuentro muchas falencias en cuanto a lo que a lectura y escritura se refiere.

Debido a esta gran problemática me doy a la tarea de desarrollar este proyecto que tiene como finalidad mejorar en gran parte estas  falencias  y con ayuda de las TIC lograr los objetivos propuestos.

Teniendo en cuenta todo lo vivido y experimentado  noto que mis alumnos muestran que no pueden hacer una redacción, su ortografía y caligrafía es muy  mala, su dicción no es la mejor y todos estos problemas se ven reflejados gracias a que  los niños no tienen hábitos de estudios, sabiendo que en casa no se les ayuda a crearlos. Sus papas no tienen un nivel de educación y algunos son  analfabetos.

Otra manera de darnos cuenta de este, fue observando poco a poco el diario vivir de los niños, el medio en que se desenvuelven, ya que en las tardes su tiempo libre que no es mucho lo dedican a los que aceres de la casa.

Para tratar de solucionar esta falencias nos damos a la tarea de mirar como desde la tecnología en el aula nos puede facilitar parte de este trabajo, y partiendo de que los niños muestran mucho interés por la informática veo la facilidad de ayudar a corregir estas falencias partiendo de las TIC y ayudándonos con muchos programas que ya se encuentran en la internet y la cual no es de difícil manejo para nosotros

 

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Bases de datos
  • Calendarios
  • Códigos QR
  • Diagramas causa efecto
  • Fotografía

Objetivos

.

                                                  OBJETIVO GENERAL

·         Promover un cambio de actitud en los educandos frente a sus problemas de lecto-escritura con el propósito de buscar soluciones a las falencias pedagógicas propias de su área a partir de software que permitan mejorar la calidad de la lectoescritura de los niños de la escuela Caño Rayo Alto

                               

                                                          OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

·         Ofrecer a los educando una serie de herramientas facilitadoras del proceso de lecto-escritura a partir de las TIC.

Fomentar la participación de los educando en el proceso educativo y de formación en cuanto a la sociedad se refiere

Recursos

.Software educativos como 1000 maneras de leer y abecedario letrado

Requisitos

.

Proceso

.El nproyecto de mi escuela, Caño raya Alto es un proyecto de lecto-escritura que tiene como fin utilizr software educativos para mejorar la lecto-escritura en los niños, vamos a utilizar un software que se llama abecedario letrado y 1000 maneras de leer,. Los niños tienen muchos problemas pero con las TIC vamoa a solucionarlo

Desde que comenzó mi labor de docente he comprendido que los niños presentan muchos problemas de aprendizaje, pero lo que más me llama la atención de ellos es como muestran  apatía a la escritura y la lectura, donde se afectan las demás áreas, sabiendo que en la escuela caño raya alto donde laboro en estos momentos  encuentro muchas falencias en cuanto a lo que a lectura y escritura se refiere.

Debido a esta gran problemática me doy a la tarea de desarrollar este proyecto que tiene como finalidad mejorar en gran parte estas  falencias  y con ayuda de las TIC lograr los objetivos propuestos.

Teniendo en cuenta todo lo vivido y experimentado  noto que mis alumnos muestran que no pueden hacer una redacción, su ortografía y caligrafía es muy  mala, su dicción no es la mejor y todos estos problemas se ven reflejados gracias a que  los niños no tienen hábitos de estudios, sabiendo que en casa no se les ayuda a crearlos. Sus papas no tienen un nivel de educación y algunos son  analfabetos.

Otra manera de darnos cuenta de este, fue observando poco a poco el diario vivir de los niños, el medio en que se desenvuelven, ya que en las tardes su tiempo libre que no es mucho lo dedican a los que aceres de la casa.

Para tratar de solucionar esta falencias nos damos a la tarea de mirar como desde la tecnología en el aula nos puede facilitar parte de este trabajo, y partiendo de que los niños muestran mucho interés por la informática veo la facilidad de ayudar a corregir estas falencias partiendo de las TIC y ayudándonos con muchos programas que ya se encuentran en la internet y la cual no es de difícil manejo para nosotros

 

Duración

Actividades Docente

.Me comprometo a guiar a los estudiantes y a solucionar sus dudas acerca de los software utilizados

Actividades Estudiante

.El estudiante debe asistir a los talleres con los elementos informaticos que se le ofrecen

Evaluación

.La evaluacion constara de dos examenes virtuales y la capacidad para desarrollar los problemas mediante los software educativos

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Elkin Olarte - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-11-01
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