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Proyecto

Estrategias lúdico-pedagógicas para mejorar la comprensión lectora en el centro educativo Buenavista sede la leona.

Descripción

Los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la leona,  se les dificulta  leer, analizar y comprender  diferentes tipos de textos, con intenciones comunicativas diversas, así como desarrollar una actitud crítica ante la información que recibe a través de diferentes fuentes.

 de tal manera,  se plantean el siguiente  interrogante:

¿Cómo alcanzar el proceso de comprensión lectora en los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la  leona.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Gráficas

Objetivos


 GENERAL:

 desarrollar estrategias lúdico-pedagógicas e integrando las tics que permitan a los estudiantes  de grado tercero del centro educativo buenavista, sede, la  leona mejorar la comprensión lectora.

 

 

ESPECIFICOS. 

 Propiciar ambientes  y técnicas  agradables que estimulen  en los estudiantes  la formación de la comprensión  lectora.

 Desarrollar en los estudiantes  las competencias  básicas del aprendizaje.

 Crear en los niños  y niñas  actitudes  e intereses que faciliten el mejoramiento de la comprensión lectora.

 Formar lectores capases de desenvolverse en el ámbito escolar.

 

 

Recursos

Cuaderno rayado de cien hojas, lápices HB, lapiceros negro y azul, cámaras fotográficas, periódico, laminas, libros de acercamiento a la  lectura, colores, entre otros.

video beam, computadores  portátiles, DVD, TV, entre otros.

 


Requisitos

Conocen sobre  los  signos de puntuación.

Tienen la capacidad de interpretar algunos textos.

Manejan  el proceso  para prender y apagar un computador.

Manejan los elementos físicos del computador.

Proceso

Los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la leona,  se les dificulta  leer, analizar y comprender  diferentes tipos de textos, con intenciones comunicativas diversas, así como desarrollar una actitud crítica ante la información que recibe a través de diferentes fuentes.

 de tal manera,  se plantean el siguiente  interrogante:

¿Cómo alcanzar el proceso de comprensión lectora en los niños y niñas de grado tercero del centro educativo Buenavista sede la  leona.

Duración

Actividades Docente

Ser Responsable de las actividades  propuestas y a desarrollar en el proyecto.

Ser el guía y observador  del desarrollo de las actividades.

Ser el  motivador  de buenos hábitos de lectura  en el estudiante. 


Actividades Estudiante

Cumplir con las actividades  propuestas  por el  docente.

Mostrar  interés  y responsabilidad  en las actividades  a realizar, durante el  proyecto.

Mostrar  buenos hábitos de lectura al finalizar  el proyecto.

Evaluación

Agilidad mental  con los textos.
Interpreta  con claridad  diferentes textos como: cuentos, leyendas, mitos entre otros.
Capacidad de  expresarse correctamente con cierta facilidad y espontaneidad.

Notas

agradesimientos a los tutores Horeb Meza y Dainer Suarez, por averme hecho crecer los conocimientos  sobre las tecnologias  de la informacion y la comunicacion (tics);y a  computadores para educar  por aver traido este diplomado, para nosotros los docentes.

Créditos

Autor: Proyecto creado por jefferson alexander martinez riatiga - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-10-30
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