Proyecto Tecnología e Informática Informática Las Tics Un Medio Para Aprender Matemáticas: Lateralidad Y Relaciones Espaciales En El Grado Transición. Alfonsimatics
Las Tics Un Medio Para Aprender Matemáticas: Lateralidad Y Relaciones Espaciales En El Grado Transición. Alfonsimatics
Publicado el 29 Octubre de 2012
Autor: Institucion Educativa ALP Sede Agustin Codazzi
Descripción
.RESUMEN
El desarrollo de herramientas tecnológicas ofrece múltiples posibilidades para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual ayudarÃa a los entornos regionales colombianos para el mejoramiento de la comunicación, motivación y aprendizaje en los estudiantes.
El presente proyecto de aula se concibe como una oportunidad de mejoramiento de la enseñanza de las Matemáticas en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo (IEALP) Sede AgustÃn Codazzi, mediante la creación e implementación de aplicaciones interactivas, apoyándose en las herramientas gratuitas de Google como YouTube, y programas básicos como Power Point, asà como también software libre educativo que coadyuva al desarrollo de las actividades prácticas.
Los temas del proyecto de aula denominado ALFONSIMATIC’S contempla:
Lateralidad: izquierda y derecha
Relaciones Espaciales: arriba, abajo, cerca, lejos, abierto, cerrado, adelante, atrás, dentro, fuera, al lado de, encima, debajo, en medio de.
Lo que corresponde a la dimensión cognitiva y corporal, para niños del nivel Preescolar del grado transición de la sede AgustÃn Codazzi ubicada en la calle 30 No. 7-40 de Palmira- periodo lectivo 2012
Las aplicaciones interactivas se conciben como simulaciones virtuales en las unidades temáticas de introducción al conocimiento de la Matemática las cuales se aplicarán periódicamente dentro y fuera del salón de clases usando herramientas tecnológicas como PC, video beam y TV LCD.
Se espera que el impacto que produzca la incorporación de las TIC´S en la enseñanza y aprendizaje de la matemática en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo sea positivo buscando su atención y motivación para que a través de estas herramientas interactivas desarrollen las competencias necesarias de acuerdo con la edad de los estudiantes del grado transición.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Encuestas
Fotografía
Infografías
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Mapas Conceptuales
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Objetivos
.OBJETIVO GENERAL
Diseñar e implementar ayudas hipermediales dinámicas como medio para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la matemática: Lateralidad Y Relaciones Espaciales En El Grado Transición en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo Sede AgustÃn Codazzi de la ciudad de Palmira.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Diseñar e implementar ayudas hipermediales dinámicas para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, en lateralidad y relaciones espaciales en el grado transición.
- Aprovechar el software libre y de autor como: Gcompris y Edilim para facilitar el pensamiento matemático.
- Aplicar talleres complementarios que evalúen el aprendizaje adquirido mediante las actividades.
- Realizar un aprendizaje de forma lúdica a través de recursos de la web como rondas, cuentos, videos, juegos y portales educativos como Colombia Aprende
Recursos
.
En el proyecto se utilizan diferente software educativo tales como: Gcompris, Sebran, entre otros, y Software de autor como Edilim desarrollando un Libro Interactivo Multimedial con la ayuda de los estudiantes, también utilizamos recursos del portal de Colombia aprende y Eduteka.
Requisitos
.Una de las herramientas más importantes que se disponen para elevar el nivel de competitividad en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo, son los medios computacionales interactivos, ya que permiten recrear de manera artificial el modelo lógico - matemático que se presenta en la realidad, creando en el estudiante una mentalidad explorativa e investigativa, la cual es muy importante dentro de cualquier proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemática en la educación Preescolar.
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Proceso
.RESUMEN
El desarrollo de herramientas tecnológicas ofrece múltiples posibilidades para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual ayudarÃa a los entornos regionales colombianos para el mejoramiento de la comunicación, motivación y aprendizaje en los estudiantes.
El presente proyecto de aula se concibe como una oportunidad de mejoramiento de la enseñanza de las Matemáticas en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo (IEALP) Sede AgustÃn Codazzi, mediante la creación e implementación de aplicaciones interactivas, apoyándose en las herramientas gratuitas de Google como YouTube, y programas básicos como Power Point, asà como también software libre educativo que coadyuva al desarrollo de las actividades prácticas.
Los temas del proyecto de aula denominado ALFONSIMATIC’S contempla:
Lateralidad: izquierda y derecha
Relaciones Espaciales: arriba, abajo, cerca, lejos, abierto, cerrado, adelante, atrás, dentro, fuera, al lado de, encima, debajo, en medio de.
Lo que corresponde a la dimensión cognitiva y corporal, para niños del nivel Preescolar del grado transición de la sede AgustÃn Codazzi ubicada en la calle 30 No. 7-40 de Palmira- periodo lectivo 2012
Las aplicaciones interactivas se conciben como simulaciones virtuales en las unidades temáticas de introducción al conocimiento de la Matemática las cuales se aplicarán periódicamente dentro y fuera del salón de clases usando herramientas tecnológicas como PC, video beam y TV LCD.
Se espera que el impacto que produzca la incorporación de las TIC´S en la enseñanza y aprendizaje de la matemática en la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo sea positivo buscando su atención y motivación para que a través de estas herramientas interactivas desarrollen las competencias necesarias de acuerdo con la edad de los estudiantes del grado transición.
Actividades Docente
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Decálogo para el uso de AHD en un DTP
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Actividades Estudiante
.USO DE LAS TIC´S EN EL PROYECTO
TIC’S TecnologÃas de la Información y la Comunicación, donde los computadores portátiles son parte central del proyecto que se desarrolla en el salón del grupo de Transición, donde los estudiantes desarrollan varias actividades para fortalecer y mejorar la capacidad de Lateralidad y Relaciones Espaciales en el área de Matemáticas, de una manera más practica y sobre todo donde el estudiante adquiera un aprendizaje significativo que le sirva para desempeñar su saber-hacer en la vida cotidiana. También se han constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos en cada una de las instituciones educativas.
Evaluación
Se realizara continuamente el avance en la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades de los educandos, atribuibles al proceso pedagógico y definir acciones concretas para mejorar.
La evaluación es de forma continua, integral, cualitativa y se expresará en informes descriptivos que respondan a estas caracterÃsticas. (Talleres prácticos en clase). Estos informes se presentarán en forma comprensible que permita a los padres, a los docentes y a los mismos estudiantes apreciar el avance en la formación del educando y proponer las acciones necesarias para continuar adecuadamente el proceso educativo.
.Notas
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
CARMEN HELENA RIASCOS CHAMORRO
Gestor CPE - UTP
Creditos
Proyecto Creado Por Institucion Educativa Alp Sede Agustin Codazzi - Utilizando A Eduteka.org
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Lic. Nelly Montero PatiÃ&Lsquo;O
Lic. Maria Leonelda Rivera Tafurt
Lic. Carlos Julio LondoÃ&Lsquo;O B.
Lic. Maribell Paredes Gallego
Lic. Mario Angel Melo Correa
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.