SÍMBOLOS SILENCIOSOS QUE SE HACEN OÍR: LOS ICONOS, LAS MARCAS Y USTED

Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Símbolos Silenciosos Que Se Hacen Oír: Los Iconos, Las Marcas Y Usted - El Billete

Símbolos Silenciosos Que Se Hacen Oír: Los Iconos, Las Marcas Y Usted - El Billete

Publicado el 25 Octubre de 2012

Autor: NAIROVI

Descripción

Se busca que los estudiantes reconozcan cómo las marcas, los iconos y los símbolos saturan nuestra cultura visual y se constituyen como elemento para expresar las propias ideas sobre quiénes son y qué es importante para ellos. Además, refuerzan el concepto que diferentes personas tienen distintas maneras de ver e interpretar el mundo que los rodea.

La utilización de un billete es un elemento muy significativo para comprobar y demostrar la importancia de símbolos, marcas e iconos por lo que con ayuda de de las TIC, se pude potencializar este aprendizaje, en la medida de que cada estudiante tiene la posibilidad de palpar y observar las características que se destacan en los billetes, y con los recursos web visualizar y ampliar información que se encuentra insertar en èl y hacer su propia propuesta de acuerdo a su creatividad y conocimiento s adquiridos.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Diagramas causa efecto

Diagramas de flujo - proceso

Encuestas

Escritura colaborativa

Infografías

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Objetivos

Estándar Educativo:

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf

Objetivo de Aprendizaje:

Hacer conciencia de los símbolos visuales que se encuentran a su alrededor.
Entender cómo personas distintas leen los mismos símbolos en forma diferente.
Usar símbolos de su elección para expresar sus preocupaciones, intereses e ideas.

Recursos

Recurso: http://www.banrep.gov.co/billetes_monedas/bm_cara_1000.html (Producción)
Herramienta: www.ticketCreator. 5.7 (Software)
Computadores portáctiles.
Acceso a Internet
Videos tutoriales del programa ticketCreator http://www.youtube.com/watch?v=7E_BGXIWtHc
Video beams
Billete de $ 1.000

Requisitos

Manejo del Software TicketCreator
Manejo del Pc
Conectividad
Billete físico de 1.000 Pesos o mayor denominación.
Manejo Básico de Programas de edición de imágenes y programas online.

Proceso

Actividades Docente

Explica conceptos básicos sobre los símbolos ( 10 minutos)
Da ejemplos de contextos en los que se hacen uso de los símbolos (10 minutos).
Da paso a la participación de los estuantes con los símbolos que encuentran en su diario vivir. (10 minutos).
Da paso a la participación de los estuantes de los simbolos que encuentran en el billete de $1.000. (10 minutos).
Explica los símbolos del billete de $ 1.000 a partir del aporte de los estudiantes (20 minutos)
Indica sobre el manejo del programa ticketCreator para realizar la actividad de crear su propio de billetes y resolver dudas las dudas que surjan en el proceso. (60 minutos)
Da paso a la sustentación de los billetes y a la evaluación de la actividad.

Actividades Estudiante

Asimila los conceptos propios de la actividad propuesta
Da ejemplos y propone situaciones que permiten la contextualización de algunos símbolos
Aporta respecto a símbolos visuales y táctiles del billete de mil pesos colombiano
Aprende el manejo básico del programa ticketCreator para hacer su propuesta de billete, presenta sus dudas e inquietudes.
Elabora una propuesta propia de billete, acuerdo a sus gustos, expectativas y presentación a compañeros (de acuerdo a gustos o aplicando lo visto sobre símbolos, de manera que puedan sustentar los símbolos que utilicen en el billete)

Evaluación

Aspectos	5	4	3	2	1
Elementos Requeridos	El billete incluye todos los elementos requeridos así como algunos elementos adicionales.	El billete incluye todos los elementos requeridos y un elemento adicional.	El billete incluye todos los elementos requeridos.	Muchos de los elementos requeridos está ausente el billete	No realizo el trabajo
Claridad y Orden	El billete es fácil de leer y todos los elementos están tan claramente escritos, etiquetados, o dibujados que otro estudiante podría comprenderlo si fuese necesario.	El billete es fácil de leer y la mayor parte de los elementos están claramente escritos, etiquetados, o dibujados. Otra persona podría comprenderlo después de hacer una ó dos preguntas.	El billete es difícil de leer, con dibujos y etiquetas no claros. Sería difícil para otra comprendiera sin hacer muchas preguntas.	El billete es difícil de leer y el orden de sus elementos no está claro. Sería imposible para otra comprendiera sin hacer bastantes preguntas.	No realizo el trabajo
Uso del Tiempo	Durante cada periodo de clases usó bien el tiempo (como ha sido observado por la maestra y la documentación del progreso) sin ningún recordatorio de parte de algún adulto.	Durante la mayoría de los periodos de clases usó bien al tiempo (como ha sido observado por la maestra y la documentación del progreso en el diario) sin ningún recordatorio de parte de algún adulto.	Usó bien el tiempo (como ha sido observado por la maestra y la documentación del progreso en el diario) pero necesitó recordatorios de un adulto en más de una ocasión.	Mal uso del tiempo (como ha sido observado por la maestra y/o la documentación del progreso en el diario) a pesar de varios recordatorios por parte de algún adulto.	No realizo el trabajo

Presentación del billete

Su explicación mantiene un propósito claro de principio a fin. Es coherente

Su explicación establece un propósito claro al principio, pero se desvía del mismo ocasionalmente.

El propósito del su explicación es más o menos claro, pero hay muchos aspectos discordantes.

Es difícil discernir cuál es el propósito Su explicación.

No realizo el trabajo

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Nairovi Velasquez&Nbsp; Y Rosalba Valencia- Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.