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Proyecto

¡LA VIDA ES PURO TEATRO!

Descripción

Vamos a disfrutar realizando pequeñas obras de teatro leído y grabándolas en video para subirlas a nuestro blog OLALLA ( olallalola.blogspot.com)
Conseguiremos desarrollar la habilidad lectora, aumentar el vocabulario, fomentar la entonación correcta, aumentar la autoestima y todo ello divirtiéndonos.
Aprenderemos a colocarnos en el lugar del personaje y adoptar su rol con seguridad.
Interpretar con soltura, sencillez, de manera natural.
Potenciaremos la atención y la memorización de textos.
Grabaremos en video nuestra representación para poder mostrarla a otros niños y niñas de otros centros educativos.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Blogs
  • Códigos QR
  • Fotografía
  • Infografías

Objetivos

  • Potenciar el gusto por la lectura.
  • Desarrollar la habilidad lectora: velocidad lectora, entonación, pronunciación clara, fluidez...
  • Aumentar el vocabulario, aplicándolo en su lenguaje diario.
  • Desarrollar la comprensión escrita, y la capacidad de síntesis.
  • Desarrollar la expresión oral.
  • Afianzar la lectura comprensiva.
  • Aprender a interpretar el papel del personaje con sencillez, de manera natural y adoptar su rol con seguridad.
  • Disfrutar de las lecturas elegidas para su representación.
  • Implicar a las familias en colaborar en casa leyendo las obras con sus hijos/as.
  • Grabar la lectura del teatro y subirlo al blog.

Recursos


  • TIC.-Trabajamos con la herramienta de Glogster y wallwisher para hacer murales digitales referidos a la obra.
  • TIC.- Realizamos cuentos cortos digitales inventados con los personajes de las dramatizaciones, usando la aplicación "pimpampum.net" (enlace debajo del video en esta página)
  • Usaremos carteles con los nombres de los personajes de la obra.
  • Podemos utilizar flexos- lámparas de lectura- para llamar la atención sobre el alumno que está leyendo en ese momento,-encendiendo y apagando el flexo del personaje que hable.
  • Fotocopias individuales de la obra.
  • Diccionario - búsqueda en internet -del vocabulario.
  • Cámara digital para grabar y trípode.
  • El blog del profesor o de aula para enseñarlo a otros centros y a las familias. ( olallalola.blogspot.com)  
http://olallalola.blogspot.com.es/

Requisitos

  • Se requiere que el alumnado sepa leer, a su ritmo, y ponga interés en captar el sentido de lo que lee.
  • Se les irá asignando personajes -cortos o largos-según sus gustos y capacidades.
  • TODOS/AS los alumnos/as grabarán dramatizaciones a lo largo del curso.

Proceso

Vamos a disfrutar realizando pequeñas obras de teatro leído y grabándolas en video para subirlas a nuestro blog OLALLA ( olallalola.blogspot.com)
Conseguiremos desarrollar la habilidad lectora, aumentar el vocabulario, fomentar la entonación correcta, aumentar la autoestima y todo ello divirtiéndonos.
Aprenderemos a colocarnos en el lugar del personaje y adoptar su rol con seguridad.
Interpretar con soltura, sencillez, de manera natural.
Potenciaremos la atención y la memorización de textos.
Grabaremos en video nuestra representación para poder mostrarla a otros niños y niñas de otros centros educativos.

Duración

Actividades Docente

EL DOCENTE DEBERÁ:

Motivar a los alumnos con pequeños teatros alegres y divertidos. Cualquier dramatización bonita sirve.

Incentivar a la lectura a los que tengan mayores problemas en leer en voz alta.

Organizar el reparto de los personajes de la obra, que será votado por todos/as.

Dirigir la realización del teatro leído.

Realizar la grabación con cámara digital.

Subir la grabación al blog.

Actividades Estudiante

  • Realizar una primera lectura individual y atenta del texto fotocopiado.
  • Escuchar la lectura que de la dramatización hace el profeso o la profesora.
  • Preocuparse por comprender todas o la gran mayoría de palabras nuevas.
  • Elegir el personaje que desee leer en gran grupo.
  • Realizar una primera lectura del texto en voz alta.
  • Darle la entonación adecuada al personaje.
  • Comprender y poner en práctica la utilización de las herramientas de murales interactivos.(Glogster y Wallwisher)
  • Crear un pequeño  cuento con alguno de los personajes y plasmarlo en la aplicaciónn de cuentos digitales de "pimpampum.net"
  • Realizar descripciones del escenario donde se realiza la acción, así como del personaje elegido por el alumno.
  • Trabajar la gramática con los textos leídos.

Evaluación

  • Los alumnos realizarán una breve presentación -resumen- de la obra que han trabajado.
  • Los alumnos van realizando las  correcciones- junto con la profesora o el profesor - de las distintas entonaciones de los personajes, realizando los arreglos para que se escuche mejor.
  • Valoraremos los progresos que cada alumno vaya realizando a través de la observación directa.
  • Utilizaremos la rúbrica como instrumento de evaluación.
  • Realizaremos murales con Glogster y wallwisher, y los subimos al blog OLALLA,(http://olallalola.blogspot.com)
  • Aprenderemos a realizar cuentos digitales cortos con la aplicación "pimpampum.net"

Notas

Las dramatizaciones son cogidas de algunos libros de años anteriores de distintas editoriales
Los teatros leídos los realizaremos en nuestro colegio Ruta de la Plata de SANTA OLALLA DEL CALA - HUELVA- ESPAÑA.

Créditos

Autor: Proyecto creado por lola Ortín Mestre(@olallalola) - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-10-12
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