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Proyecto

El Número de Oro

Descripción

Las matemáticas son el lenguaje con el cual Dios escribió el universo. Galileo Galilei.

En la naturaleza encontramos unas proporciones y razones, por ejemplo la disposición de los pétalos en las flores, ya que se encuentran mediante la relación del número de oro.

Area y Asignatura

Matemáticas - Aritmética

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Blogs
  • Calendarios
  • Fotografía
  • Gráficas
  • Infografías

Objetivos

•Acercar las matemáticas a los alumnos a través de las aplicaciones que en diversos campos (Ciencias Naturales, Inglés e informática) tiene la sucesión del número áureo.
•Implicar a los estudiantes en investigaciones orientadas a poner de relieve la importancia del número áureo.
•Realizar con los alumnos y alumnas estudios de tipo estadístico para la verificación de algunas propiedades del número áureo (en relación con las ciencias naturales, Inglés e informática)
•Participar en la exposición conjunta tanto en ingles como en español, a nivel de profesores y estudiante,  para mostrar resultados sobre el número de oro.

Recursos

Metro, elementos escolares varios, Video Beam, computador, muestras vegetales, diccionario de inglés, calculadora.

Requisitos

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Proceso

Las matemáticas son el lenguaje con el cual Dios escribió el universo. Galileo Galilei.

En la naturaleza encontramos unas proporciones y razones, por ejemplo la disposición de los pétalos en las flores, ya que se encuentran mediante la relación del número de oro.

Duración

Actividades Docente

1. Tras recoger los datos necesarios, elaboración de tablas estadísticas sobre la divergencia de lechugas, girasoles, piñas, e investigar dicha divergencia en algunas plantas presentes en las áreas ajardinadas del centro educativo, así como en el campo cuando se realice alguna excursión programada por el departamento de Ciencias Naturales.

2. Construcción, de rectángulos áureos, empleando el material adecuado.

3. Elaboración de estadísticas que pongan de manifiesto la presencia del número áureo en las proporciones humanas: estatura completa en relación a la longitud desde el extremo superior de la cabeza al ombligo, esta última con relación a la longitud del ombligo a los pies...

5. Estudio de vocabulario relacionado con el tema y preparación de exposición en ingles por parte de los alumnos.

6. Colaboración en el montaje de la "Exposición de Ciencias", elaborando algunos murales y contribuyendo al desarrollo de la exposición, mediante comentarios y aclaraciones a los chicos y chicas que la visiten. Los murales que se confeccionen pueden reproducir el grabado de Leonardo Da Vinci para ilustrar los trabajos de Vitrubio acerca de las proporciones humanas, la pirámide de Keops y otros edificios famosos donde se manifieste el número áureo, alguna espiral logarítmica acompañada de fotos de conchas marinas, como la del Nautilus, de modo que salte a la vista su ajuste...


Actividades Estudiante

1. Tras recoger los datos necesarios, elaboración de tablas estadísticas sobre la divergencia de lechugas, girasoles, piñas, e investigar dicha divergencia en algunas plantas presentes en las áreas ajardinadas del centro educativo, así como en el campo cuando se realice alguna excursión programada por el departamento de Ciencias Naturales.

2. Construcción, de rectángulos áureos, empleando el material adecuado.

3. Elaboración de estadísticas que pongan de manifiesto la presencia del número áureo en las proporciones humanas: estatura completa en relación a la longitud desde el extremo superior de la cabeza al ombligo, esta última con relación a la longitud del ombligo a los pies...

5. Estudio de vocabulario relacionado con el tema y preparación de exposición en ingles por parte de los alumnos.

6. Colaboración en el montaje de la "Exposición de Ciencias", elaborando algunos murales y contribuyendo al desarrollo de la exposición, mediante comentarios y aclaraciones a los chicos y chicas que la visiten. Los murales que se confeccionen pueden reproducir el grabado de Leonardo Da Vinci para ilustrar los trabajos de Vitrubio acerca de las proporciones humanas, la pirámide de Keops y otros edificios famosos donde se manifieste el número áureo, alguna espiral logarítmica acompañada de fotos de conchas marinas, como la del Nautilus, de modo que salte a la vista su ajuste...


Evaluación

Los estudiantes deberán realizar un informe final en el cual plasmen lo que aprendieron sobre el numero de oro.

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Robinson Restrepo - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-10-10
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