El poder de lo esencial (Hadley & Dueñas, 2026)

Este informe sostiene que la deficiencia en lectura y matemáticas amenaza el desarrollo económico y la equidad social, afectando la empleabilidad adulta. Además, analiza los procesos neurocognitivos del aprendizaje y defiende la eficacia de la pedagogía explícita, priorizando la fonética y lecciones estructuradas frente a los modelos mixtos.