Proyecto colaborativo en Internet: Desastres Naturales - Rúbrica Correos
Proyecto colaborativo para trabajarlo en Internet con el cual los estudiantes aprenden, intercambiando correos electrónicos con sus pares, sobre desastres naturales: a) dónde y bajo qué circunstancias es más probable que ocurran; b) acciones a realizar para evitarlos; y, c) saber qué hacer cuando estos suceden. Ellos se centrarán en aquellos más frecuentes en el lugar donde habitan sus ePals
PROYECTO COLABORATIVO
DESASTRES NATURALES
Una mirada Global
RÚBRICA DE CORREOS A LOS ePALS
|
|
|
|
|
**Correo dirigido los ePals sobre la Rúbrica: Lectura, Escritura y Reflexión
sobre los Temas con el ePal**
|
PUNTAJE
|
3 Sobresaliente
|
2 Cumplió
|
1 Insuficiente
|
|
COMUNICACIÓN DE IDEAS SOBRE EL LIBRO
|
|
COMPRENSIÓN
|
El correo electrónico es una discusión inteligente y bien desarrollada de las principales ideas de los temas y de los detalles importantes relacionados.
|
Los correos electrónicos muestran que el ePal entiende el tema pero no todos los detalles importantes.
|
No está claro si el estudiante entendió el tema.
|
|
PENSAMIENTO CRÍTICO
|
A lo largo del correo demuestra la aplicación y evaluación de ideas importantes en otros contextos.
|
En algunas partes del correo el ePal muestra que ha aplicado para sí mismo y para otros ideas sobre el tema.
|
Hay poca evidencia de reflexión sobre el tema que vaya más allá de una comprensión básica.
|
|
CONEXIÓN CON EL PENPAL
|
El correo evidencia un díalogo personal y muestra una comunicación reflexiva y detallada sobre el tema.
|
Se comunica tanto con el ePal como sobre el tema en forma personal.
|
La única referencia sobre el ePal está en el saludo.
|
|
USO DEL LENGUAJE & CARACTERÍSTICAS DE ORGANIZACIÓN
|
|
ORGANIZACIÓN
|
Los párrafos son detallados y bien desarrollados. La transición de un párrafo a otro permite que el lenguaje fluya fácilmente. Todo el correo está estructurado en forma efectiva.
|
Los párrafos se usan para organizar y en el correo incluyen ante todo frases sobre el mismo tema. La estructura general es obvia.
|
La escritura no refleja que fuera elaborada a conciencia. En general, el correo parece desorganizado.
|
|
CLARIDAD
|
Tanto el significado general como los detalles de apoyo se presentan en forma clara.
|
La esencia general de la información es clara, pero algunas partes específicas son algo confusas.
|
Es difícil entender la información.
|
|
ELECCIÓN DE LAS PALABRAS/
VOCABULARIO
|
El uso frecuente de palabras clave en el vocabulario demuestra control de las ideas del tema.
|
Utiliza algún vocabulario clave y otras palabras/frases relacionadas con el tema.
|
Muy poco o ningún uso de vocabulario clave sobre el tema.
|
|
MECÁNICA
|
No hay errores significativos de ortografía, puntuación o gramática.
|
En general la ortografía, puntuación y gramática sencilla son correctas. Los intentos de uso de una ortografía o puntuación más complejas pueden tener errores.
|
Errores frecuentes en ortografía, puntuación y gramática sencilla distraen la atención del lector.
|
**
CRÉDITOS**:
Proyecto http://www.epals.com/projects/info.aspx?DivID=NaturalDisasters_overview “Natural Disasters - A Worldwide Look at Natural Disasters” elaborado por ePals y traducido al español por Eduteka.
*Publicación de este documento en EDUTEKA: Febrero 01 de 2012.
Última modificación de este documento: Febrero 01 de 2012.*
Abre la herramienta con este tema ya escrito; el Agente no gasta créditos hasta que tú envíes la meta.