Objetivos  

1. Los estudiantes harán un intercambio de seis correos electrónicos en los cuales compartirán información sobre los hábitats, incluyendo la vida de sus plantas y animales. Los hábitats escogidos estarán ubicados en el país de sus ePals. 
2. Los estudiantes enfocarán cada correo en un aspecto diferente de los hábitats y mantendrán una discusión constante sobre estos.
3. Los estudiantes harán una presentación final sobre los hábitats, incluyendo la vida vegetal y animal de estos. Las presentaciones destacarán los hábitats del país en el que viven sus ePals.

Preguntas esenciales

1. ¿Cómo afectan los diferentes hábitats la vida humana, vegetal y animal?
2. ¿Por qué hay diferentes tipos de hábitats?

Preguntas de apoyo

1. ¿Qué es un hábitat?
2. ¿Cuáles son los diferentes tipos de hábitats?
3. ¿Cómo es la interdependencia en los hábitats entre plantas y animales?
4. ¿Cómo afectan a los hábitats las condiciones ambientales y climáticas?
5. ¿Dónde están ubicados los hábitats? ¿Los hábitats semejantes entre sí, ubicados en diferentes países, comparten los mismos animales y plantas?

Vocabulario académico  

hábitat, ciclo de vida, temperatura, sabana, bosque templado, bosque tropical húmedo, desierto, hielo polar, lagunas formadas por las mareas.

Actividad de cierre

Los estudiantes elaboran presentaciones digitales sobre un hábitat que han seleccionado ubicado en el país de sus ePals.

Materiales / Entregables 

Hoja de observación  
Hoja sobre el hábitat
Rúbrica de Actividad de Cierre 
Rubrica sobre correos

Reflexiones/Evaluaciones

1. Pida a sus estudiantes escribir reflexiones del tipo “satisfacción y crecimiento” sobre el proyecto y envíelas a sus ePals.
2. Evalúe las presentaciones digitales para revisar la validez de la información, el cumplimiento de los criterios y la participación interesada de la audiencia.
3. Revise los intercambios de correos para evaluar:
• habilidades de comunicación del estudiante,
• comprensión del tema,
• habilidad para cumplir los requerimientos del proyecto,
• interés en la experiencia,
• crecimiento y cambio.

Recursos Relacionados  

Happenin’ Habitats: ¿Qué es un hábitat?
Los hábitats en la National Geographic, con enlaces a: Hábitat Urbano, Desiertos, Tundra, Bosques Húmedos, Agua Dulce, Océanos y Costas, Praderas.
¿Cómo es el lugar en el que usted vive?
  
Grados 4-8
Hábitat del Amazonas - Este sitio da información detallada sobre la Amazonía

Extensión del aprendizaje

• Repase el modulo sobre calentamiento global
• Visite varios hábitats, por ejemplo: un parque, el zoológico, laguna formada por las mareas, etc.
• Explore Proyectos Colaborativos Globales de los ePals sobre: Calentamiento Global, Desastres Naturales, Mapas, Agua.
• Grados 2-5:Pida a los estudiantes ubicar su propio ecosistema para determinar el impacto de la lluvia ácida