Generador de patrones

Esta actividad permite al usuario aprender a reconocer diferentes tipos de patrones, a medida que proporciona las piezas faltantes. Esta actividad concierne a:

• figuras
• letras
• números

Esta actividad se puede utilizar para presentar la forma de desarrollar patrones usada en las actividades Colorear múltiplos en el triángulo de Pascal y la Alfombra de Sierpinski.

• Una Introducción a la Lección sobre Sucesiones
• Patrones en la lección de fractales
• Patrones en la lección del triángulo de Pascal
• Patrones visuales en la lección de teselas
• Colorear múltiplos en la actividad del triángulo de Pascal
• Colorear residuos en la actividad del triángulo de Pascal
• Actividad La alfombra de Sierpinski
• Actividad El triángulo de Sierpinski
• Actividad del Copo de nieve de Koch

Esta actividad permite explorar patrones usando formas, letras y números. Después de mirar las piezas del patrón o modelo ya colocadas en su sitio, dé clic y arrastre las piezas que faltan hasta el tablero.

• Después de mirar cuidadosamente el tablero y decidir cuál es la pieza siguiente, dé clic y arrástrela desde la columna de la derecha hasta el sitio donde usted cree que va.
• “Dar Clic y Arrastrar” significa llevar el apuntador del ratón hasta la pieza, dar clic en el botón del ratón y mantenerlo presionado mientras mueve el apuntador hasta el punto donde la quiere colocar. Cuando llegue al punto deseado suelte el botón del ratón.
• Sólo si se coloca la pieza correcta, esta quedará en el tablero. Si no se queda, seleccione otra pieza y observe nuevamente para tratar de entender y encontrar el patrón.
• Si usted quiere remover todas las piezas colocadas y comenzar de nuevo, dé clic en el botón"Reiniciar tablero"
• Cuando haya terminado un patrón, dé clic en el botón "Siguiente patrón" y uno nuevo aparecerá en el tablero.

Esta actividad permite explorar con patrones,usando formas, letras y números.

Esta actividad se puede usar para:

• Introducir el concepto de patrones, presentado con más detalle en las actividades de Colorear múltiplos en el triángulo de Pascal y la Alfombra de Sierpinski
• Conducir discusiones en clase sobre patrones y cómo identificarlos.
• Desarrollar destrezas de pensamiento crítico y razonamiento lógico.

Esta actividad se puede usar para cumplir con los siguientes estándares de la NCTM:

Estándar de Álgebra

• Entender patrones, relaciones y funciones.
  • Representar, analizar y generalizar distintos patrones con tablas, gráficos, palabras, y cuando sea posible con reglas simbólicas.
  • Relacionar y comparar diferentes formas de representar una relación.

• Explicar diferentes aproximaciones mediante pensamiento crítico para establecer cuáles son los patrones, tales como contar las formas o los colores o buscar un patrón visual (líneas o diagonales u otras formas que aparezcan en el tablero)

• Preguntas de Exploración