Versión Estudiante

Aprendizaje Visual

Jairo Bravo Muñoz
Colombia -
Institución Educativa Antonio Lizarazo

Proyectos: 4Seguidores: 4

Área

-

Edad

No definido

Descripción

.

En la siguiente actividad, los estudiantes por grupos de trabajo (máximo 3 mínimo 2) buscarán en la página de Eduteka, la importancia que tiene el aprendizaje visual y realizarán un diagrama causa-efecto, que en su cabeza tendrá la pregunta, ¿por qué las adolescentes se embarazan?


Objetivos

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Al final de la actividad el estudiante deberá:

 

Ø  Reconocer la importancia que tiene el Aprendizaje Visual

Ø  Conocer las diferentes herramientas que existen para aplicar el Aprendizaje Visual


Duración

Sesión 1: - . En la siguiente actividad, los estudiantes por grupos de trabajo (máximo 3 mínimo 2) buscarán en la página de Eduteka, la importancia que tiene el aprendizaje visual y realizarán un diagrama causa-efecto, que en su cabeza tendrá la pregunta, ¿por qué las adolescentes se embarazan?


Recursos

.Sala de sistemas con internet

nota:

Requisitos

.

Conceptos básicos del aprendizaje visual y sus herramientas

Manejo de office, Internet y eduteka


Herramientas

Sistema OperativoProcesador de TextoInternet - InformaciónOrganizadores Gráficos

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

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En la siguiente actividad, los estudiantes por grupos de trabajo (máximo 3 mínimo 2) buscarán en la página de Eduteka, la importancia que tiene el aprendizaje visual y realizarán un diagrama causa-efecto, que en su cabeza tendrá la pregunta, ¿por qué las adolescentes se embarazan?

Duración

Actividad Docente

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1 Sesión: presentación del proyecto

Se explica a los estudiantes en qué consiste la actividad, el objetivo de esta y la forma en que se evaluará.

 

 

 

2 Sesión: presentación del plan a realizar (estudiante) y socialización

 

Conformar grupos de máximo 3 mínimo 2 estudiantes y asigna tarea a cada uno de ellos.

 

3. sesión: desarrollo de la actividad

revisar que los grupos de trabajo hayan escogido una herramienta de aprendizaje visual y dar recomendaciones

4.sesión:  socialización de la actividad y evaluación

Pedir que le envíen el trabajo final al correo electrónico, escuchar las exposiciones y orientar la evaluación, en cuanto a cómo se sintieron en la actividad y si se alcanzó o no el objetivo propuesto.

Actividad Estudiante

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Sesión: presentación del proyecto

Tener claridad sobre la actividad, el objetivo y la forma en que será evaluada. Consignar en el cuaderno el objetivo del proyecto y las sesiones que se realizarán.

 

 

2 Sesión: presentación del plan a realizar (estudiante) y socialización

En grupos de  máximo 3 mínimo 2 estudiantes e presentarán el prediseño y lo socializarán a los demás compañeros

3. sesión: desarrollo de la actividad

Realiza la actividad de acuerdo al prediseño

 

 

 

 

4.sesión:  socialización de la actividad y evaluación

Realizar la exposición del proyecto y sacar las conclusiones del mismo, teniendo en cuenta las indicaciones dadas.

 


Evaluación

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CATEGORY

SUPERIOR (4,6-5,0)

ALTO (4,0-4,5)

BÁSICO (3,0-3,9)

BAJO (1,0-2,9)

Clasificación

El estudiante ha usado información científica y/o histórica para tratar de clasificar y organizar los artículos. Un gran esfuerzo fue puesto en la clasificación.

El estudiante puso un poco de esfuerzo en tratar de clasificar y organizar los artículos. La clasificación/organización parece ser lógica y estar basada en las características de los artículos.

El estudiante ha tratado de clasificar y organizar los artículos, pero el método para hacerlo parece defectuoso.

El estudainte no ha hecho ningún esfuerzo para clasificar y organizar los artículos.


Notas

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Creditos

Jairo Bravo Muñoz del Proyecto creado 19 de Abril de 2012


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