SESIÓN1.

 Presentar y explicar en qué consiste el proyecto.

Mostrar ejemplos en donde el estudiante identifique cada elemento del proceso comunicativo, así como los medios de comunicación  y su función

Práctica y socialización del ejemplo.

SESIÓN 2.  

Socialización de la tarea

Pedir a los estudiantes que diseñen en Scratch el proyecto, utilizando su creatividad y teniendo en cuenta el objetivo planteado.

SESIÓN 3.

 Pedir a los estudiantes la creación de 4 escenario y los 3  objetos que formaran parte del primer nivel

SESIÓN 4.

Pedir a los estudiantes la creación de 4 escenarios y 5 objetos con su respectiva programación.

SESIÓN 5.

Pedir a los estudiantes que inserten y  modifiquen 4  objetos así como su programación.

SESIÓN 6

 Revisar que se hayan cumplido el 80% del trabajo asignado.

SESIÓN 7

Revisar y ubicar el trabajo de los estudiantes en la rúbrica creada para la  evaluación del trabajo final.

SESIÓN 8

Revisar y ubicar el trabajo de los estudiantes en la rúbrica creada para la  evaluación del trabajo final

SESIÓN 1

. Reconocer el objetivo del proyecto.

 Interactuar por medio del juego para identificar la tarea a realizar.

 

Realizar un bosquejo de la posible tarea.

SESIÓN 2

 

 Construir  Y programar un escenario y dos objetos con su respectivo dialogo.

SESIÓN 3

Construir o importar el escenario y los objetos de internet o del mismo ordenador.

SESIÓN 4

El estudiante dará movimiento a los personajes y objetos teniendo en cuenta el orden en los diálogos la coherencia en las imágenes.

 

SESIÓN 5.

Dibujar y modificar  objetos, al igual que crear o dibujar escenarios.

SESIÓN 6

Terminar con la creación y programación de los objetos y escenarios restantes.

SESIÓN 7

Socializar su proyecto participando activamente

SESIÓN 8

Socializar su proyecto participando activamente.

CATEGORIA

%

5.0 a 4.5 superior

4.5 a 4.0 alto

3.9 a 3.1 básico

3.0 a 2.5 bajo

Contenido

15%

Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.

Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.

Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.

El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.

Organización

15%

Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.

Usa títulos y listas para organizar, pero la organización

 en conjunto de tópicos aparenta debilidad.

La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.

La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.

trabajo  y presentación en scratch

25%

La programación y presentación cumple con (lo escenarios,  objetos, diálogos y valor agregado.

La programación y cumple con los requisitos totalmente.

La programación solo cumple con el 50% de los requisitos.

No cumplió ninguno de los requisitos propuestos para la actividad.

originalidad

15%

El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.

El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.

Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.

Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.