Proyecto Ciencias Sociales Geografía Por Qué La Tierra No Se Cae?
Por Qué La Tierra No Se Cae?
Publicado el 11 Septiembre de 2011
Autor: bibiana cuadrado suarez
Descripción
.Este proyecto se lleva a cabo en la vereda Siativa Bajo, Esta vereda hace parte del municipio de Tinjacá, tiene una sola institución educativa la cual se llama escuela siativa bajo.ÂEste tema me pareció muy interesante, ya que un estudiante lo planteo como una inquietud sobre el porque si la tierra gira, hay dÃa y noche, no se cae.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Geografía
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Mapas Conceptuales
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Conocer el sistema solar, fuerza de gravedad, la tierra y su funcionamiento
OBJETIVOS ESPECIFICOS
2. Conocer los planetas, fuerza de gravedad utilizando las fuentes bibliográficas.
Recursos
.Computador
- Scratch
.Material reciclable
-Internet
. Libros de consulta
Requisitos
.Proceso
.Este proyecto se lleva a cabo en la vereda Siativa Bajo, Esta vereda hace parte del municipio de Tinjacá, tiene una sola institución educativa la cual se llama escuela siativa bajo.ÂEste tema me pareció muy interesante, ya que un estudiante lo planteo como una inquietud sobre el porque si la tierra gira, hay dÃa y noche, no se cae.
Actividades Docente
.Mi trabajo se baso en dar la correspondiente explicación del tema, posterior a eso, les guie para que pudieran investigar y sacar sus conclusiones, los estudiantes realizaron el desarrollo de las actividades planteadas, se hicieron una serie de presentaciones del trabajo, donde se sacaron conclusiones como fue exposición, mesa redonda, lectura de investigaciones hechas.Actividades Estudiante
De esas primeras apreciaciones partimos en el proceso, luego planteamos algunas actividades para desarrollar como:
1. Lluvia de ideas, para saber que sabÃan o pensaban los estudiantes.
2. Investigar a través de las diferentes fuentes teniendo en cuenta a padres de familia, biblioteca, libros, medios de comunicación y la internet.
3. Elaborar una mesa redonda para que cada uno de los alumnos sustente, explique el tema utilizando unos materiales apropiados y un tiempo prudente.
4. Elaborar utilizando material del medio y representar el sistema solar.
5. Utilizar el scrach junto con el power point para que el alumno represente, analice y explique el funcionamiento del sistema solar principalmente la tierra.
Evaluación
.AUTOEVALUACIONEL ESTUDIANTE SE AUTOEVALUARA Y COMENTARA A SUS COMPAÑERO COMO SE HA SENTDIDO EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
ES IMPORTANTE QUE DE UNA VALORACION LA CUAL PUEDE SER NUMERICA DE UNO A 5.
-HETEROEVALUACION
EN ESTA PARTE SE HACE NECESARIO QUE LOS ESTUDIANTES RECONOZCAN YY VALOREN EL TRABAJO DE SUS COMPAÑEROS.
PARA ELLO SE VA A REALIZAR UN LISTADO DE LAS ACTIVIDADES CADA UNO VA A MARCAR COMO HA SIDO EL DESEMPEÑO DE SUS COMPAÑEROS.
-COEVALUACION
AQUÍ LOS ESTUDIANTES VAN A COMENTAR ACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO Y LA COLABORACIÓN DEL PROFESOR EN EL PROCESO.
ESTAS CALIFICACIONES SE VAN A HACER DE FORMA ESCRITA.
Notas
.Creditos
Proyecto Desarrollado Por El Profesor Claudio Albeiro PinzÓN Y Los Estudiantes De Grado 4 Y 5 De La Sede Siativa Bajo, Pertenenciente A La I.e. Mariano Ospina Perez Del Municipio De Tinjaca (Boyaca)&Nbsp;
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