Requisitos

.Disposición para el trabajo y la investigación.

Conocimiento de su entorno.

Manejo básico del computador

Proceso

.La propuesta se trabajo con la intención de involucrar al estudiante en una nueva forma de adquirir conocimientos, partiendo de las experiencias, inquietudes e interese.

El objetivo primordial es apropiar estrategias lúdicas de aprendizaje donde se adquiera el conocimiento de una forma divertida, rompiendo paradigmas y costumbres que hacen del proceso un espacio monotono y nada significativo para el estudiante.

Actividades Docente

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Motivados por la profe Andrea Vargas, se realizaron actividades para que los estudiantes de manera espontánea dieran a conocer sus inquietudes; de los encuentros resultaron varios interrogantes como éstos:

¿Por qué me asusto?

¿Cuándo duermo por qué sueño?

¿Por qué el sol calienta?

¿Los animales que viven en mi casa tienen sentimientos?

¿Por qué tenemos dos manos?

 Después de una reflexión el grupo se inclinó por la pregunta que inquieta a Luis Felipe ¿Será que los animales que viven en mi casa tienen sentimientos?, desde ese instante se asignaron tareas para dar  respuesta a éste interrogante, involucrando a los padres de familia, abuelitos y vecinos.

 Ya que, la labor del docente como orientador en el  proceso de aprendizaje es aprovechar los enigmas  de los estudiantes, se hace prioritario apropiar estas estrategias; con el fiel propósito de involucrar al grupo en una nueva técnica de adquisición de saberes de manera creativa, donde primen los intereses y ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

 Por lo anterior, el objetivo fundamental de ésta propuesta, es lograr que el grupo se motive, pierda el temor a equivocarse, busque  respuestas a sus preguntas con compromiso y liderazgo, apropiando hábitos investigativos que lo lleven a un conocimiento efectivo aprovechando la experiencia de las personalidades de su entorno.

Actividades Estudiante

.Los estudiantes siguen las pautas acordadas con anterioridad.

Recopilación de la información en textos, internet, encarta y saberes de los padres y abuelos.

Diseño y elaboración del diario de campo para registrar la información.

Selección de la información para su presentación a través de las diferentes manifestaciones literarias.

Socialización de nuevos saberes.

Evaluación

.Amedida que transcurre el trabajo se evalua la participación, empeño, interés y creatividad de cada uno de los estudiantes y se le va dando a conocer para fortalecer el aprendizaje.

Notas

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Creditos

Proyecto Creado Por Maria Leonor EstupiÑAn Navas - Utilizando A Eduteka.org, En La Escuela Normal Superior De Socha Sede Sagra Abajo, En Una Escuela Unitaria Con 17&Nbsp; Estudiantes De 5 A 11 AÑOs, Con La MetodologÍA Escuela Nueva.