Requisitos

solución de ecuaciones cuadráticas, manejo de tablas de datos y construcción de gráficos.

Manejo de Scratch, (variables, sensores, operadores, operadores, lápiz y comandos de control y movimiento)

Proceso

Apartir de la ecuación de una parábola con centro en el origen. Osea de la forma (y^2=4PX ó X^2 = 4PY), usted deberá realizar en Scratch un programa que simule el gráfico de la parábola, para un valor cualquiera de la constante p

Actividades Docente

1.     Repasar los conceptos básicos de la ecuación de la parábola y su gráfico.

2.     Solicitar la entrega de la plantilla de análisis del problema

3.     Acompañar al estudiante en el uso de los recursos de Scratch durante la duración del proyecto

4.     Solicitar la entrega del simulador en medio magnetico

Actividades Estudiante

1.     Apartir de la ecuación de una parábola con centro en el origen. Osea de la forma (y^2=4PX ó X^2 = 4PY),

2.     Realizar la plantilla de análisis del problema con la secuencia de pasos necesarios para realizar el gráfico de la ecuación en cada uno de los casos para un valor de P dado, asignándole un valor inicial a una de las variables X ó Y, de cero e ir incrementando y decreciendo ese valor de uno en uno para obtener el valor de la otra variable Y ó X.

3.     simular el gráfico de la parábola en el software de Scratch,  para cualquier valor de P dado

4.     utilizar botones que me permitan escoger la forma de la ecuación a graficar.

5.     de utilizar un botón que me permita acceder a la ayuda del manejo del simulador y luego regresar al programa

6.     Entregar la plantilla de análisis y el simulador en  algún medio magnético (CD, USB)

Evaluación

.

Notas

Creditos