Sesión 0

Propósito

Conocer los propósitos y explicar de manera clara el porqué cada sesión debe ser detallada posible, además de añadir la intención de la materia así como los objetivos que se desean lograr.

Duración

Cada semana habrá dos sesiones de una hora cada sesión en el transcurso del cuatrimestre, con un total de 32 sesiones en total.

Actividad Docente

Establecer los propósitos de la Evaluación 

Describir la planeación didáctica

Mencionar los aspectos que se evalúan en la planeación 

Argumentar cuáles son las características de la Planeación didáctica

Actividad Estudiante

Referir el aprendizaje esperado, alguna información básica sobre los ppropósitosdel nivel educativo y del enfoque de la asignatura al que pertenece el aprendizaje esperado o contenido programático; señalar  porqué escogió para realizar su planeación.

Media cuartilla

• Comentar algunos beneficios que espera lograr en los alumnos, después de haber desarrollado las actividades considerando el aprendizaje esperado o contenido programático, según la asignatura o nivel que usted atienda. 

Media cuartilla

• Señalar, porqué para lograr un aprendizaje esperado o contenido programático es conveniente que los alumnos realicen actividades de contextualización y las actividades que rescatan los conocimientos previos, así como, las que plantean el reto cognitivo y las que señalan el resultado esperado. 

Media cuartilla

• Compartir las razones por las que seleccionó y dio un determinado orden a las actividades para que los alumnos alcancen un aprendizaje  considerando el contexto interno y externo y el estilo de aprendizaje de sus alumnos 

Media cuartilla