Proyecto

Elaboración de una maqueta que permita demostrar los conocimientos adquiridos sobre los diferentes tipos de estructuras por medio de herramientas TIC.

Descripción

Con este proyecto se busca que los estudiantes comprendan la complejidad en la construcción de grandes estructuras en la arquitectura del mundo. Además, reconocer y analizar de manera puntual la transversalidad de áreas como la física, las matemáticas y la tecnología.

Objetivos

  • Conocer para qué sirven las estructuras e identificar los diferentes tipos.
  • Conocer los esfuerzos a los que están sometidos las estructuras y estudiar las deformaciones que se producen, la estabilidad, rigidez y triangulación de estructuras.
  • Pulir los textos, utilizando la herramienta de revisión ortográfica que ofrece el Presentador Multimedia.
  • Planear una presentación efectiva (ideas, diseño, exposición, evaluación).
  • Realizar consultas en Internet.

Area

Tecnología e Informática - Informática

Edad

Sin especificación

Duración

Sesión 1:

Herramientas

  • Procesador de Texto
  • Internet - Información
  • Internet - Comunicación
  • Blogs

Recursos

1.         Guía de conceptos y preguntas.

2.         Enlaces donde profundizaran los conceptos

 

http://www.areatecnologia.com/TUTORIALES/TUTORIALES%20ESTRUCTURAS.htm

http://auladetecnologias.blogspot.com/2009/04/videos-interactivos-de-estructuras.html

http://www.kalipedia.com/tecnologia/tema/elementos-estructura.html?x=20070822klpingtcn_173.Kes

http://www.youtube.com/watch?v=XYiUB3c5xlw

Requisitos

Manejo de herramientas de informática como enlaces de internet y procesador de textos.

Actividades de Clase

Propósito

Con este proyecto se busca que los estudiantes comprendan la complejidad en la construcción de grandes estructuras en la arquitectura del mundo. Además, reconocer y analizar de manera puntual la transversalidad de áreas como la física, las matemáticas y la tecnología.

Duración

Actividad Docente

1.       Presentar al grupo el tema y los logros planteados para el tema.

2.       Organizar y dar a conocer los recursos de las TIC que permitirán profundizar y explorar en el tema.

3.       Facilitar los elementos básicos, como copias, páginas web y bibliografías que permitirán la consulta de conceptos.

4.       Plantear el proceso de evaluación y aplicación de los conceptos en exposiciones, en la presentación de un blog o documento en internet.

Actividad Estudiante

1.       Reconocer las fuentes que le permitan acceder de manera puntual a los conceptos requeridos para profundizar en el tema presentado.

2.       Dar respuestas en cada ítem que se formula en las preguntas de la guía.

3.       Estructurar de forma clara los conceptos e ideas que le brindaran la formulación de la exposición o blog solicitado.

4.       Plantear a sus compañeros un taller evaluativo del tema.

5.       Elaborar una maqueta donde demuestre los conocimientos adquiridos.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

Presentación de la guía con las respuestas formuladas en cada ítem y la maqueta final.

 

-       Puntualidad en la entrega del informe y maqueta.

-       Presentación

-       Coherencia en las respuestas.

Creación de un blog con los conceptos del tema, donde se evidencie la información más clara y los videos que ilustren la exposición seleccionada por cada estudiante.

 

 

-       Responsabilidad.

-       Creatividad y Presentación blog.

-       Dominio de la herramienta

 

Presentación de un taller evaluativo a sus compañeros, que se socializara para dar cuenta general de los términos y la aplicación de conceptos adquiridos. Empleando formularios elaborados en google Docs.

 

-       Puntualidad en la entrega del informe.

-       Responsabilidad.

-       Presentación

-       Coherencia en la formulación de las preguntas.

-       Dominio de la herramienta

 

 

Destrezas de Pensamiento

-      El estudiante participa en experiencias novedosas sin preocuparse por el fracaso.

-      El estudiante evalúa, razonable e independientemente, la calidad de los productos y los desempeños.

 

Pensamiento Critico

-      El estudiante realiza predicciones razonables con base en una cuidadosa comprensión de la disciplina.

-      El estudiante extrae conclusiones que añaden significado y conocimiento a una experiencia

 

Colaboración / Trabajo en equipo

-      Ayudo a identificar los cambios necesarios, e insto al grupo a la acción para el cambio

-      Contribuyo aportando hechos y opiniones

-      Sugiero nuevas ideas y orientaciones.

 

 

Proceso de Comunicación.

-      Me expreso de modo tal que -promuevo el intercambio sincero de ideas

-      Refuto las sugerencias de los demás de manera no hiriente, discrepando con las ideas y no con las personas

-      Evalúo a los miembros del grupo y mis propias interacciones y trabajo, y realizo los ajustes necesarios para colaborar con el éxito del grupo.

Notas

Este proyecto fue elaborado por el docente Guido Andres Rodriguez Montiel con el apoyo del Especialista Javier Carvajal. Ademas de la colaboración de la Universidad Cooperativa de Colombia y la I.E. El Triunfo Santa Teresa de Medellin.

Créditos

Autor: Guido Andres Rodriguez Montiel

Fecha de publicación : 2010-11-27


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