Proyecto

Beneficios alimenticios del plato del buen comer

Descripción

Beneficios alimenticios del plato del buen comer

El plato de buen comer es una guía de alimentación de origen Mexicano que a detalle en un gráfico ofrece criterios que ayudan a las personas a mejorar sus hábitos alimenticios, estos criterios ofrecen la diferenciación de tres grupos principales de alimentos y cómo estos se pueden unir en pro del objetivo antes mencionado.

El objetivo de esta actividad es que el estudiante conozca los beneficios de una alimentación sana basada en los tres principales grupos alimenticios.

Objetivos

El objetivo de este proyecto es que el estudiante logre identificar los beneficios alimenticios y nutrimentales de una correcta alimentación.

Area

Ciencias Naturales - Biología

Edad

16-17+

Duración

Sesión 1:

Herramientas

  • Editor vectorial (Flash
  • Svg
  • etc)
  • Compositor de imágenes (Corel Draw
  • etc)
  • Editor de imágenes (Photoshop
  • etc)

Requisitos

Actividades de Clase

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

Para ver si lo estáis haciendo bien podéis seguir las siguientes indicaciones. En la columna de la izquierda podéis ver los parámetros a evaluar que debéis desarrollar para poder realizar un buen trabajo final. En la primera fila encontraréis las valoraciones que debéis hacer sobre vuestro trabajo.

EVALUACIÓN

Excelente

Bueno

Satisfactorio

Requiere mejoras

Fuentes

Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en la presentación.ción.

Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 94-85% de la información e imágenes en la presentación.

Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 84-75% de la información e imágenes en la presentación.

Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes.

Atractivo y Organización

La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.

La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.

La presentación tiene la información bien organizada.

El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente.

Mapas y Fotografías

Los mapas y fotografías van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos

 Los mapas y fotografías van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.

 Las mapas y fotografías van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.

 Los mapas y fotografías no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.

Ortografía y Revisión

No quedan errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación.

No queda más que 1 error ortográfico después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación.

 No quedan más que 3 errores ortográficos después de que otra persona además del mecanógrafo lee y corrige la presentación.

 Quedan varios errores de ortografía en la presentación.

 Claridad

 Cada sección en la presentación tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.

 Casi todas las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.

 La mayor parte de las secciones en la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros

 Menos de la mitad de las secciones de la presentación tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.

Argumentación La presentación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes. La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes.

La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes.

La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes.

 Pertinencia

 Toda la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto.

 Entre el 95-100% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto.

 Entre el 90-94% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto.

 Menos del 90% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto.

Escritura-Gramática

No hay errores gramaticales en la presentación.

No hay errores gramaticales en la presentación después de la revisión por parte del profesor.

Hay 1-2 errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor.

Hay varios errores gramaticales en la presentación aún después de la revisión por parte del profesor.

Contenido-Precisión

Toda la información en la presentación es correcta.

99-90% de la información en la presentación es correcta.

89-80% de la información en la presentación es correcta.

Menos del 80% de la información en la presentación es correcta.

Grado de conocimiento del tema

Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo

Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las preguntas relacionadas con la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.

Algunos de los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente algunas de las preguntas relacionadas con la información en la presentación y el proceso técnico usado para crearlo.

Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la información y procesos técnicos usados en la presentación.

Culminación

Se completó el informe con todas las actividades.

Se completó el informe pero quedaron actividades deficientes.

El informe quedó incompleto. Faltaron 2 actividades o menos.

El informe quedó incompleto. Faltaron más de 2 actividades.

Esfuerzo

El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.

El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.

El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo

El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo.

Notas

Créditos

Autor: Ivan Ramos

Fecha de publicación : 2020-05-10 23:18:13


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