Oficios y Profesiones

Objetivos

Conocimiento de vocabulario de oficios y profesiones Relación palabra con objeto Repaso de las letras consonantes del abc Reconocer emociones y sentimientos que le crea dicho tema. Utilizar la tecnología como medio del aprendizaje. Reconocer emociones y sentimientos que le crea dicho tema. Utilizar la tecnología como medio del aprendizaje.

Comprension de textos para adquirir nuevos conocimientos; Expresa su opinion sobre textos informativos leidos en voz alta por otra persona; Explica al grupo ideas propias sobre algun tema o suceso, apoyandose en materiales consultados.

Relaciona el numero de elementos de una coleccion con la sucesion numerica escrita del 1 al 30; Clasifica colecciones a partir de características específicas.

Recursos

Material de apoyo lenguaje y comunicacion:

Imagenes de apayo y vocabulario

Video de sparky ofIcIos y profesiones:

Profesiones: https://1drv.ms/u/s!An4I-173efxghQP0lNfxvBsgVaFp

Oficios: https://1drv.ms/u/s!An4I-173efxghQRRRwvzHYXudMc8

videos reforzadores:

https://www.youtube.com/watch?v=GaD7abMU9i4

https://www.youtube.com/watch?v=9KmHO5nNu38

Material de apoyo adicional pensamiento matematico:

JUEGO VIRTUAL PARA REFORSAR MATEMATICAS:https://es.ixl.com/math/infantil/contar-de-dos-en-dos-de-cinco-en-cinco-y-de-diez-en-diez

https://arbolabc.com; https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/numeros-con-mono-japi

VIDEOS

video de matematicas de SPARKY y ROCKY/SONIC: https://1drv.ms/u/s!Ar8o4gJ4QKwPgVE0kUQxAKkCHh8q

COMPARAR, EXPLICAR, INTERPRETAR. DISEÑAR, DENTIFICAR, NOMBRAR, RECONOCER Y CREAR.

Requisitos

UTILIZAREMOS:

Dispositivo electrónico con acceso a Internet, bocina portátil si se requiere para que el alumno escuche mejor, cuaderno de trabajo, lápiz con punta, libro de lectoescritura, bolitas de cualquier papel, resistol, pintura de agua o agua con azucar y coloronte vegetal.

Computadora o tableta
Videos
Material de apoyo magenes de profesiones u oficios
Cuento
Disfraces de profesiones y oficios
Cartulina, hoja, cartón lo que tengan en casa para formar un cartel.
Colores y Marcadores
Google drive
YouTube
Scratch Jr.

Proceso

MARTES 12 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de ir repitiendo las sumas con el contento y repetir los números.
COMENTAR sobre el vídeo.
ESCRIBIRAN LOS NÚMERO DEL 20 AL 40 en su cuaderno de actividades, con ayuda de la maestra identificaran los números y tendrán un patrón para escribirlos, es continuación de los números que nos quedamos anteriormente y realizar la misma actividad contar de 4 en 4 encerrar y escribir la serie numerica que encerramos.
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE "LAS PROFESIONES" Y DESPUÉS VER EL DE ´´LOS OFICIOS´´
COMENTAR sobre con que LETRA INICIA cada profesión y oficio, que se miró en el vídeo.
A CADA NIÑO SE LE PEDIRÁ QUE RESPONDA LAS PREGUNTAS COMO ELLOS PIENSEN ¿Puedes explicar qué servicio brinda esa profesión a la sociedad, ¿Cómo compararías lo que se debe de hacer para hacer un oficio o una profesión? ¿significado de oficio y profesión?, Si no comprenden se les ayudara un poco dándoles un ejemplo y ya ellos podrán soltarse en comentar.
Trabajar y repazar la letra con que empieza el oficio o profesion de cada quien y decorar con bolitas de papel.
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA

JUEVES 7 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER (3 Y 4) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. Contar cuantas cosas o elementos se pueden hacer con la profesión de su preferencia.
Comparar cuantos oficios y profesiones hay, para poder comparar donde hay más y donde hay menos.
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "OFICIOS Y PROFESIONES" Crea una animación de tu oficio o profesión favorita en donde lo pongas en un escenario de trabajo y diga algo de su trabajo o, crea una animación utilizando un disfraz y haciendo un video de su favorito.
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
ADECUACIÓN CURRICULAR: PEDIR LA ACTIVIDAD PREVIAMENTE ANTES DE LA CLASE: Crea una animación de tu oficio o profesión favorita en donde lo pongas en un escenario de trabajo y diga algo de su trabajo o, crea una animación utilizando un disfraz y haciendo un

JUEVES 14 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE "LAS PROFESIONES" Y DESPUÉS VER EL DE ´´LOS OFICIOS´´
SE DIBUJARAN ELLOS MISMOS CON LA PROFESIÓN U OFICIO QUE QUISIERAN SER, dibujar en su cuaderno de actividades y ponerle el nombre de la profesión u oficio que escogió. PARA RECORTAR Y HACER UN TITERE
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS ( 9 y 10), (deberán de ir repitiendo las sumas del contento y la serie numérica).
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA

MIERCOLES 13 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE "LAS PROFESIONES" Y DESPUÉS VER EL DE ´´LOS OFICIOS´´
A CADA NIÑO SE LE PEDIRÁ QUE RESPONDA LAS PREGUNTAS COMO ELLOS PIENSEN ¿Podrías afirmar o interpretar en tus propias palabras cual es el oficio o profesión que más te gusta y porque? Realizar un collage con recortes de los oficios y profesiones
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y8), (deberán de ir repitiendo las sumas del contento y la serie numérica).
DEBERÁN DE DIBUJAR 4 AGRUPACIONES DE 4 OBJETOS, SUMARLO Y PONER EL TOTAL, (la actividad se tendrá que hacer en el cuaderno de actividades).
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA

LUNES 11 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: REPASAR LAS LETRAS YA VISTAS (sonidos, silabas y relacionarlo con objetos).
TRABAJAR CON LA LETRA Y VOCABULARIO DE LOS VIDEOS DE OFICIOS Y PROFESIONES.
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE "LAS PROFECIONES" Y DESPUÉS VER EL DE ´´LOS OFICIOS´´
COMENTAR sobre que profesiones miraron en el vídeo y que oficios.
PEDIR MATERIALES PREVIAMENTE ANTES DE LA CLASE: Crear su cartel de que quieren ser de grandes como producto final con dibujos y el nombre de la profesión que escogieron
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA

VIERNES 8 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER (5 Y 6) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO.
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "OFICIOS Y PROFESIONES"
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
ADECUACIÓN CURRICULAR: cuento La mama magica y actividad del cuento.

MARTES 5 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "OFICIOS Y PROFESIONES. Reconocer el Vocabulario y utilizarlo en distintos portadores de texto. Y REALIZAR EL TRABAJO DE LA J j de las palabras chiquitas jefe y jarra
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS PARA SALUDAR A SPARKY Y SONIC EN EL SALON AMARILLO Y ROCKY EN EL SALON ROJO. y realizar un dibujo con de 4 casas con 4 ventanas cada casa y 4 animalitos en cada ventana
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
ADECUACIÓN CURRICULAR: LBRO DE LECTROESCRITURA LETRA J j

MIÉRCOLES 6 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER (3 Y 4) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. Contar los oficios que se muestran en el cuento, identificarlos y hacer un dibujo de cada uno. Contar las profesiones que se muestran, identificarlos y hacer un dibujo EN EL CUADERNO DE TRABAJO EN CLASE
Comparar cuantos oficios y profesiones hay, para poder comparar donde hay más y donde hay menos.
PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "OFICIOS Y PROFESIONES" Identificar los oficios y profesiones a partir de la imagen de productos y servicios.; Nombrar cada oficio y profesión al observar imágenes o palabra en los bits.
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
ADECUACIÓN CURRICULAR: trabajar en la letra J j con agua, azucar y colorante (pedirlo previamente)

NO CLASES

LUNES 4 DE MAYO:

SALUDAR A LOS NIÑ@S Y PLATICAR SOBRE COMO LES FUE CON SUS CAMISETAS Y QUE LAS MUESTREN TODOS
INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "OFICIOS Y PROFECONES"

¿Puedes explicar qué servicio brinda cada una de las profesiones a la sociedad?

¿Como compararias lo que se debe de hacer para hacer un oficio o una profesion.? ¿significado de oficio y profesión?

¿Podrias afirmar o interpretar en tus propias palabras cual es el oficio o profesion que mas te gusta y porque?

¿Puedes elaborar una animacion basandote en el oficio o profesion que mas te gusta o te llama la atencion?

realizamos un dibujo de lo que quieren ser de grande y le pusieron el nombre del oficio o la profeccion

en el libro de lectoescritura realizamos un pagija de la letra J j la de jefe y jarra y las letras recortables

PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VIDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMATICAS CON SPARKY,
SALON AMARILLO SE LLAMA SONIC
SALON ROJO SE LLAMA ROCKY
CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACION Y SALIDA
ADECUACION CURRUCULAR: TRABAJAR EN LA LETRA J j

Actividades Docente

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S

Actividad del docente: NO CLASES

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES

Actividad del estudiante: NO HAY CLASES

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S

Evaluación

Durante este proyecto se evaluara:

Con observacion diaria el desempeño de los alumn@s por medio de la clase virtual.

En el cuaderno de trabajo en clase ira plasmando lo que la maestra este requiriendo durante el proyecto y durante las clases en linea (dictado, escribir vocabulario, dibujos, etc)

Evidencia en el portafolio de class dojo Foto

Nombres S.Rojo	Cuaderno de trabajo 4 EN 4	VIDEO VESTIDOS PROFESION Y OFICIO PREFERIDA	CARTEL Y TITERE	Asistencia
Alan	SI	SI	SI
Ambar	NO	NO	NO	I X X X I
Andre	NO	NO	NO	X X X X X
Azul	NO	SI	NO	I I I X X
Charlotte	NO	NO	NO	I X I I I
Daniela	SI	SI	SI	I I I I I
Giselle	SI	SI	SI	I I I I X
Jofiel	SI	SI	SI	I I I I I
Jose	SI	SI	SI	I I I I I
Juan Pablo	NO	SI	NO	X X X X X
Kimberly	NO	NO	NO	X X X X X
Leah	NO	SI	SI	I I I I I
Manuel	NO	SI	NO	I I I I X
Marla	SI	SI	SI	I I I I I
Martin	SI	SI	SI	I I I I I
Mateo	NO	SI	NO	I I I X I
Miranda	SI	SI	SI	I I I I I
Paris	NO	NO	NO	X X X X X
Romina	NO	SI	NO	I I I I I
Samantha	SI	NO	NO	I I I I X
Santiago	NO	SI	NO	I I I I I

Nombre S. Amarillo	VIDEO VESTIDOS DE SU PROFESION Y OFICIO PREFERIDA	CARTEL y TITERE	CUADERNO DE TRABAJO EN CLASE 4 EN 4
Alexa	SI	NO	NO	ASISTENCIA I I I I I
Alvaro	SI	SI	SI	I I I I I
Andrey	SI	A MEDIAS	SI	X I X I X
Dannae	NO	SI	NO	I I I X I
Fernando	SI	SI	SI	I I I I I
Hellen	SI	SI	NO	X X I I I
Isai	NO	NO	NO	I I I I I
Kaled	SI	SI	NO	X I X I X
Kendra	SI	NO	NO	X X X X X
Kevin	SI	SI	NO	I I I I I
Marianna	SI	SI	SI	X I I I X
Mateo	SI	SI	SI	I I I I X
Miguel	SI	SI	SI	I I I I I
Mila	NO	NO	NO	I I I X X
Miranda	SI	SI	SI	I I I I X
Regina	SI	SI	NO	I I I I I
Sakura	SI	SI	SI	I I I I I
Sebastian	SI	SI	SI	I I I I I
Susan	SI	NO	NO	I X I I I
Valentina	NO	NO	NO	I I I I X
Victor	SI	SI	SI	I X I I I
Yehison	SI	SI	NO	X I I I I

Notas

MAESTRA: CYNTHIA PAOLA REYNAGA

PROGRAMAS: EDUSPARK,READING EN ESPAÑOL, APRENDISAJES CLAVES, LECTOESCRITURA

INSTITUCION: COLEGUIO BILINGUE ALFA

NOGALES SONORA MEXICO

Creditos

Proyecto Creado Por Cynthia Paola Reynaga Utilizando A Eduteka.org