EL RETO DE SELECCIONAR EN LAS I.E.D

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EL RETO DE SELECCIONAR EN LAS I.E.D

IED Mariano Ospina Rodríguez
Colombia - Guasca
Mariano Ospina Rodríguez

Área

Humanidades - Competencias Ciudadanas

Edad

No definido

Descripción

PROBLEMA

En las Instituciones Educativas Departamentales se observa que existe falta de conciencia  para  mantener los alrededores en un estado de limpieza y orden, por tal motivo se hace indispensable incentivar a los miembros de la comunidad a adquirir conocimientos sobre selección y acopio de residuos en la fuente, por ejemplo: al no existir la recolección selectiva de residuos el papel usado se deposita junto con el resto de desechos, impidiendo de esta forma el aprovechamiento económico que se deriva de la venta de este material, como también la posibilidad de generar valores ambientales  que se forjan cuando se efectúa una actividad ambiental de esta naturaleza.

Otro factor importante a considerar es la falta de información ambiental que existe en los establecimientos educativos, es aquí donde las TICs cumplen un papel importante como medio de divulgación conformando una red comunicativa entre los aportes de los estudiantes y los proyectos que desarrolla la misma.

La pregunta que se genera a partir de lo anterior es: ¿Cómo crear conciencia ambiental y apropiar buenas prácticas de selección y acopio de residuos en la comunidad de la I.E.D Técnico Comercial Mariano Ospina Rodríguez?. Este es el problema, que el presente proyecto se ocupara de solucionar.

HIPOTESIS

 Si generamos conciencia ambiental en las comunidades educativas, a partir del uso de las TICs como medios para sensibilizar, difundir y comunicar de manera agradable y participativa a través de la red,  el conocimiento de los potenciales usos que se pueden dar a las enormes cantidades de residuos generados en las diferentes dependencias de los colegios, es posible crear responsabilidad y seriedad en los estudiantes, padres y profesores, para que practiquen desde su cotidianidad y sus diversos contextos acciones sencillas que contribuirán al mejoramiento del ambiente.

JUSTIFICACION

Dado que en la I.E.D TEC MOR se implemento la modalidad ambiental y que en ella se cuenta con una dotación de canecas para la  clasificación y acopio de residuos,  que aun no han sido utilizadas, este proyecto de aula pretende educar a la comunidad Marianista sobre el buen manejo y clasificación de los residuos sólidos posibilitando el mejoramiento de la calidad de vida, traducida en el embellecimiento del entorno y en la generación de recursos financieros para la población.

Teniendo en cuenta lo anterior se busca desarrollar actividades lúdicas - pedagógicas que posibiliten el manejo de las TICs por parte de los estudiantes de manera creativa, dinámica y voluntaria, contando con el aporte de su investigación, conocimiento, experiencia y valores ambientales.

MARCO TEORICO

En todo proyecto es necesario que los integrantes cuenten con unos conocimientos básicos que les permitan el buen desarrollo de las temáticas tratadas, por tal motivo los temas específicos de nuestros propósitos se fundamentan en los conceptos CRR (Clasificar, Reutilizar y Reducir)  de fácil entendimiento y ejecución:

Clasificar: Acción en la cual se selecciona los residuos en contenedores diferenciados por colores, que permiten el acopio apropiado del material.

Reutilizar: Es dar un uso diferente a un bien al que inicialmente teni­a, por ejemplo, envases de licor para envasar blanqueador o combustible, utilizar el papel por las dos caras antes de desecharlo, entre otros.

Reducir: Esta acción se realiza disminuyendo la cantidad o el volumen de empaques, utilice únicamente los que realmente se necesitan, elaborados con materiales reciclados o reciclables; a menor cantidad de materiales consumidos, menor cantidad de residuos a disponer.

 

En cuanto a las herramientas tecnológicas es importante que los integrantes de este plan cuenten con buen manejo en Power point, Word y Scrach a fin de diseñar presentaciones agradables y vistosas para todos.


Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Generar conciencia ambiental en la comunidad educativa para el manejo apropiado de los residuos sólidos en las I.E.D de tal manera que ésta se proyecte al entorno social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Realizar una campaña de difusión y divulgación en la comunidad Marianista donde se manifieste el cuidado ambiental en acciones concretas en clasificar, reutilizar y reducir, para ello se desarrollarán herramientas y productos diseñados por medio de las TICs.
  •  Hacer uso adecuado de las canecas referenciadas (marcadas, y distinguidas por colores) para clasificar los residuos sólidos, durante la jornada escolar, buscando que las implementen en sus hogares.
  •  Gestionar el aprovechamiento y uso adecuado de los residuos que se han clasificados en la  recolección efectuada en las canecas.

Duración

Sesión 1:


Recursos

RECURSOS

HUMANOS: El presente proyecto cuenta con la  participación voluntaria y dinámica de estudiantes del grado 8º quienes tienen gran interés por el cuidado y protección del ambiente y además presentan grandes habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías de la información. También con los docentes Marianistas en especial los que conforman el grupo gestor que recibe la capacitación de CPE, al igual que con el liderazgo del Rector y su equipo de apoyo.

TECNOLOGICOS: Para el diseño y puesta en marcha, se requiere la utilización de las TICs en especial de algunos programas fundamentales como lo son el Word, Power point y scratch. Con estas herramientas los jóvenes crearán el blog que permitirá generar la cultura ambiental en la comunidad Marinista a través de la difusión de las diferentes actividades programadas y desarrolladas como también los resultados.

 

CAMPAÑA DE DIFUSION PROYECTO DE RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

“NUESTRO COLEGIO UN PUNTO LIMPIO”

ACCIONES A REALIZAR:

1.        Presentación   del proyecto y objetivos a la comunidad marianista en formación general.

2.       Ubicación de carteles con instrucciones de: “deposite la basura en su lugar” “no arroje desperdicios en el piso” “demuestra tu cultura, utiliza las canecas” “no mas basuras en la calle” “Si la tiras contaminas” Además, se harán carteles por medio de collage donde se muestre el color de la caneca y los residuos que se deben depositar en ella.

3.       Por medio del sonido interno de salones, se invitara a distintos integrantes de la comunidad Marianista para que promuevan el uso de las canecas y la clasificación de los residuos en las mismas.

4.       Se pagarán unas cuñas radiales en la emisora “Nuevo Horizonte” donde el Colegio Mariano Ospina por medio de algunos estudiantes  invite a la comunidad en general a hacer uso de las canecas, clasificar residuos y evitar arrojarlos en  cuerpos de agua y en la naturaleza en general.

5.       Hacer enlace con la coordinadora de servicios públicos del municipio para generar una sinergia que maximice el impacto del proyecto.

6.       Colocar en la pantalla de bloqueo del Ciber Control, las consignas correspondientes, para que en el momento de ubicarse los estudiantes en sus respectivos computadores para la clase, lean la invitación a no votar basura y en cambio si a recogerla y llevarla al reciclaje.

7.       Elaborar video - clips y enviarlos a cada computador a través de la red mediante el programa NetMeeting con denuncias y realidades que lleven a reflexionar a cada uno de los estudiantes, acerca del problema y sus posibles soluciones.

8.       Dedicar una hora exclusiva con cada curso para mostrarles videos y presentaciones en scratch y PowerPoint, para ir sembrando conciencia en cada uno de los estudiantes sobre la inconveniencia de arrojar las basuras y  la importancia de recogerlas y llevarlas a personas y/o centros de reciclaje.

9.       Enviar vía correo electrónico, consignas y mensajes que inviten a no arrojar basura, y si  en cambio a recogerla y llevarla a personas y /o centros de reciclaje, para lo cual se hará obligatorio que todos los estudiantes tengan una cuenta de correo electrónico personal la cual darán a conocer para elaborar una base de datos en la clase de informática.

10.   Crear un blog de la campaña con el propósito de evidenciar el proceso, las acciones y los resultados de la misma.


Requisitos

REQUISITOS

Disponibilidad de tiempo y deseos de fomentar el dialogo y la comunicación sobre temas ambientales escolares como formación integral del individuo.

Manejo de teorías básicas sobre Clasificar, Reutilizar y Reducir los cuales les permitirán a los gestores  analizar como solucionar el problema planteado y desarrollar el proyecto.

Conocimientos sobre manejo de las TICs,  y utilización de recursos didácticos pedagógicos que les permitan la mejor divulgación del proyecto.


Herramientas

Bases de datos / Blogs / Calendarios / Encuestas / Escritura colaborativa / Fotografía / Gráficas / Infografías / Mapas Conceptuales /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

PROBLEMA

En las Instituciones Educativas Departamentales se observa que existe falta de conciencia  para  mantener los alrededores en un estado de limpieza y orden, por tal motivo se hace indispensable incentivar a los miembros de la comunidad a adquirir conocimientos sobre selección y acopio de residuos en la fuente, por ejemplo: al no existir la recolección selectiva de residuos el papel usado se deposita junto con el resto de desechos, impidiendo de esta forma el aprovechamiento económico que se deriva de la venta de este material, como también la posibilidad de generar valores ambientales  que se forjan cuando se efectúa una actividad ambiental de esta naturaleza.

Otro factor importante a considerar es la falta de información ambiental que existe en los establecimientos educativos, es aquí donde las TICs cumplen un papel importante como medio de divulgación conformando una red comunicativa entre los aportes de los estudiantes y los proyectos que desarrolla la misma.

La pregunta que se genera a partir de lo anterior es: ¿Cómo crear conciencia ambiental y apropiar buenas prácticas de selección y acopio de residuos en la comunidad de la I.E.D Técnico Comercial Mariano Ospina Rodríguez?. Este es el problema, que el presente proyecto se ocupara de solucionar.

HIPOTESIS

 Si generamos conciencia ambiental en las comunidades educativas, a partir del uso de las TICs como medios para sensibilizar, difundir y comunicar de manera agradable y participativa a través de la red,  el conocimiento de los potenciales usos que se pueden dar a las enormes cantidades de residuos generados en las diferentes dependencias de los colegios, es posible crear responsabilidad y seriedad en los estudiantes, padres y profesores, para que practiquen desde su cotidianidad y sus diversos contextos acciones sencillas que contribuirán al mejoramiento del ambiente.

JUSTIFICACION

Dado que en la I.E.D TEC MOR se implemento la modalidad ambiental y que en ella se cuenta con una dotación de canecas para la  clasificación y acopio de residuos,  que aun no han sido utilizadas, este proyecto de aula pretende educar a la comunidad Marianista sobre el buen manejo y clasificación de los residuos sólidos posibilitando el mejoramiento de la calidad de vida, traducida en el embellecimiento del entorno y en la generación de recursos financieros para la población.

Teniendo en cuenta lo anterior se busca desarrollar actividades lúdicas - pedagógicas que posibiliten el manejo de las TICs por parte de los estudiantes de manera creativa, dinámica y voluntaria, contando con el aporte de su investigación, conocimiento, experiencia y valores ambientales.

MARCO TEORICO

En todo proyecto es necesario que los integrantes cuenten con unos conocimientos básicos que les permitan el buen desarrollo de las temáticas tratadas, por tal motivo los temas específicos de nuestros propósitos se fundamentan en los conceptos CRR (Clasificar, Reutilizar y Reducir)  de fácil entendimiento y ejecución:

Clasificar: Acción en la cual se selecciona los residuos en contenedores diferenciados por colores, que permiten el acopio apropiado del material.

Reutilizar: Es dar un uso diferente a un bien al que inicialmente teni­a, por ejemplo, envases de licor para envasar blanqueador o combustible, utilizar el papel por las dos caras antes de desecharlo, entre otros.

Reducir: Esta acción se realiza disminuyendo la cantidad o el volumen de empaques, utilice únicamente los que realmente se necesitan, elaborados con materiales reciclados o reciclables; a menor cantidad de materiales consumidos, menor cantidad de residuos a disponer.

 

En cuanto a las herramientas tecnológicas es importante que los integrantes de este plan cuenten con buen manejo en Power point, Word y Scrach a fin de diseñar presentaciones agradables y vistosas para todos.

Duración

Actividad Docente

TRABAJO CON DOCENTES:        
Nombre Actividad Descripción  Producto a lograr Como (Recursos, aplicativos, etc) RESPONSABLE
Estructuraciòn del proyecto Investigaciòn, Planteamiento y organizaciòn  del proyecto. Elaboraciòn y ejecuciòn del proyecto Utilizaciòn de las TICs LILIA CLAVIJO
Fundamentaciòn e investigaciòn Entregar material teórico y orientar  a los líderes estudiantiles. Argumentaciòn del proyecto Utilizaciòn de las TICs TODOS
Coordinaciòn de los estudiantes Manejo del scratch y parte investigativa. Elaboraciòn de historietas Scratch TODOS
Campaña de sensibilizaciòn y difusiòn Elaboraciòn del plan de campaña Plan de campaña Utilizaciòn de las TICs JEFERSON PEÑA
Intrumentos de difusión de la campaña Elaboraciòn de carteles verbales e ilustrados; despliegue de anuncios por el parlante interno del colegio y la emisora del municipio. Elaboraciòn de los instrumentos de la campaña Scrash, carteles, Parlante,Emisora del municipio. ENEIDA RODRIGUEZ Y LIZ CAROLINA OSORIO
Estrategias de las TICs dentro de la campaña Presentaciòn de la temática del proyecto a traves de las Tics a la comunidad educativa. Conocimiento y sensibilizaciòn de la selecciòn de residuos sólidos Utilizaciòn de las TICs GIOVANY RUBIANO
Implementación de canecas y cajas de carton  para la selección de residuos Implementación de cajas de carton en salones (papel) y canecas en el patio interno (selección de otros materiales). Clasificación de residuos solidos  Cajas de carton y canecas PATRICIA MARÍN, YOLANDA CASAS Y EDUARDO BENJUMEA
Inventario y cuantificación del material seleccionado Inventario de bolsas del material seleccionado semanalmente Clasificación de residuos solidos  Planillas, contenedores, papel,boligrafo PATRICIA MARÍN, YOLANDA CASAS Y EDUARDO BENJUMEA
Gestión y aprovechamiento de los residuos solidos Reducción, reutilización y financiamiento de los residuos solidos Gestiónamiento con otras entidades para el financiamiento de los residuos solidos Docentes,Alcaldia, personal de servicios publicos, empresas. ALEJANDRO GARAVITO DIAZ

1. Tener la disposiciòn y tiempo  en la capacitaciòn del programa "Computadores para Educar"  para el desarrollo y exito del proyecto.

2. Se procedera a escoger a un grupo de estudiantes del grado octavo, basandonos en los siguientes criterios: Que presenten actitudes e intereses por la parte ambiental y las T.I.C.

3. Se llevara a los estudiantes a la sala de informatica y se les enseñara el programa de scrach, donde posteriormente se formaran grupos  para que ellos mismos creen un material didactico referente al reciclaje y elaboren un blog de la i.e.d mor en base al tema.

4. Se  orientara a los estudiantes para la divulgación, de este material hacia  la comunidad educativa.

Actividad Estudiante

TRABAJO CON ESTUDIANTES:          
Nombre Actividad Descripción Producto a lograr Como (Recursos, aplicativos, etc) ESTUDIANTES ENCARGADOS DOCENTE ENCARGADO
Forma de seleccionar Realizar un cuento de la mejor forma para seleccionar, por medio de caricaturas. Una historieta animada, juego lúdico Scratch JUAN CAMILO VALENCIANO PRIETO, CARLOS A. BELTRAN ALFONSO, ANDERSON CARDENAS SARMIENTO,  EMA YOLANDA CASAS B
Ventajas al seleccionar Elaborar un friso que enseñe las ventajas del seleccionar y un cuento referente al tema. Realizar un friso, volantes, historieta. Scratch MAIRA ALEJANDRA MENDEZ CORPA Y LAURA XIMENA COLORADO RODRIGUEZ. LILIA E. CLAVIJO ROJAS
Desventajas al seleccionar Diseñar un collage que muestre las desventajas que se tienen cuando no se selecciona y elaborar un cuento referente al tema. Realizar el Collage, un cuento y charlas informativas. Powerpoint YULIETH ANDREA MENDEZ JIMENEZ Y NANCY MAYERLY BELTRAN CASTILLO ALEJANDRO GARAVITO DIAZ
Beneficios  económicos Elaborar volantes, carteles y charlas informativas donde indique los beneficios que se obtiene cuando se selecciona en la fuente. Realizar volantes, carteles y charlas informativas Word, Power Point JUAN CAMILO CRUZ MENDEZ, SAUDY ALEJANDRA MOLINA CORTES, JOSE TOBIAS PARADA CARDENAS Y   LUIS EDUARDO PEÑA RAMOS. ENEIDA  RODRIGUEZ
Elaboración de un Blog Recopilar todos los productos obtenidos durante las actividades propuestas Realizar un Blog Utilizando las TICS YANN CARLOS RODRIGUEZ APOLINAR. JEFERSON PEÑA 
TRABAJO CON ESTUDIANTES:          
Nombre Actividad Descripción (lo que se debe hacer) Producto a lograr Como (Recursos, aplicativos, etc) ESTUDIANTES ENCARGADOS DOCENTE ENCARGADO
Forma de seleccionar Realizar un cuento de la mejor forma para seleccionar, por medio de caricaturas. Una historieta animada, juego lúdico Scratch JUAN CAMILO VALENCIANO PRIETO, CARLOS A. BELTRAN ALFONSO, ANDERSON CARDENAS SARMIENTO,  EMA YOLANDA CASAS B
Ventajas al seleccionar Elaborar un friso que enseñe las ventajas del seleccionar y un cuento referente al tema. Realizar un friso, volantes, historieta. Scratch MAIRA ALEJANDRA MENDEZ CORPA Y LAURA XIMENA COLORADO RODRIGUEZ. LILIA E. CLAVIJO ROJAS
Desventajas al seleccionar Diseñar un collage que muestre las desventajas que se tienen cuando no se selecciona y elaborar un cuento referente al tema. Realizar el Collage, un cuento y charlas informativas. Powerpoint YULIETH ANDREA MENDEZ JIMENEZ Y NANCY MAYERLY BELTRAN CASTILLO ALEJANDRO GARAVITO DIAZ
Beneficios  económicos Elaborar volantes, carteles y charlas informativas donde indique los beneficios que se obtiene cuando se selecciona en la fuente. Realizar volantes, carteles y charlas informativas Word, Power Point JUAN CAMILO CRUZ MENDEZ, SAUDY ALEJANDRA MOLINA CORTES, JOSE TOBIAS PARADA CARDENAS Y LUIS EDUARDO PEÑA RAMOS. ENEIDA  RODRIGUEZ
Elaboración de un Blog Recopilar todos los productos obtenidos durante las actividades propuestas Realizar un Blog Utilizando las TICS YANN CARLOS RODRIGUEZ APOLINAR. YEFERSON PEÑA 

 


Evaluación

EVALUACION

Se evaluará al estudiante de acuerdo a su desempeño en el trabajo que realizará durante el desarrollo del proyecto teniendo presente:

OBJETIVO

COMPETENCIA A EVALUAR

LOGROS ESPERADOS

CÓMO SE EVALUA

Realizar una campaña de difusión y divulgación en la comunidad Marianista donde se manifieste el cuidado ambiental en acciones concretas que buscan clasificar, reutilizar y reducir, para ello se desarrollarán herramientas y productos diseñados por medio de las TICs.

Durante el desarrollo de la campaña de difusión y divulgación sobre selección y acopio de residuos en la fuente, la comunidad educativa dará evidencia de las siguientes competencias:

-Comunicativa Ambiental

 

-Generar un lenguaje ambiental común a todos los miembros de la comunidad educativa, en el que todos sepan de que se está hablando.

-Escuchar respetuosamente las opiniones y  generar las propias, para participar  activamente del diálogo que se propicie.

Hecha la divulgación en el Blog Ecoambiental, los estudiantes solucionarán el “test” que se encuentra  allí, a fin de conocer  el grado de apropiación de dicha actividad.

 

 

Hacer uso adecuado de las canecas referenciadas (marcadas, y distinguidas por colores) para clasificar los residuos sólidos, durante la jornada escolar, buscando que las implementen en sus hogares.

 

-Técnica Ambiental

 

 

-Clasificar convenientemente los residuos en los contextos en los que se encuentre (casas, aulas de clase), reutilizará algunos de ellos (papel, orgánicos).

 

 

Se verificará la relación entre los volúmenes de residuos seleccionados vs totales generados en la IED (Unidad de Medida: bolsas de basura).

Gestionar el aprovechamiento y uso adecuado de los residuos que se han clasificados en la  recolección efectuada en las canecas.

-Ética estética Ambiental

-Responsabilidad en la selección, clasificación y manejo de los residuos.

 

Verificar la realización de convenios interinstitucionales, así como el desarrollo del proyecto de compostaje inmerso en el PRAES.

 


Notas

I.E.D Técnico Comercial Mariano Ospina Rodriguez( directivos, administrativos y docentes)

Ingeniera Johana Linares

Universidad Pedagogica Nacional 

 


Creditos

Autor: IED Mariano Ospina Rodríguez , Proyecto creado 8 de Marzo de 2010


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