Comunicación Educativa para Educar en Derechos Humanos. Caso: Amnistía Internacional

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Versión Estudiante

Comunicación Educativa para Educar en Derechos Humanos. Caso: Amnistía Internacional

Miguel Vargas
Mexico -
BUAP

Área

Humanidades - Competencias Ciudadanas

Edad

16-17+

Descripción

Este proyecto consiste en la creación de una plataforma que eduque a personas de todas las edades en materia de derechos humanos. A su vez, permite la conexión entre hombres y mujeres de todas las edades y nacionalidades para contarse experiencias relativas a este tema. En el portal antes mencionado podemos encontrar la siguiente descripción:

"Amnistía Internacional México te da la bienvenida a su Plataforma de Educación en Derechos Humanos, en la que podrás encontrar experiencias y contenidos virtuales de aprendizaje, así como la oportunidad de intercambiar opiniones y experiencias con personas de diferentes edades y contextos de forma gratuita, en cualquier horario, lugar y equipo".

Esta plataforma será el punto desde el que partiremos para analizarla e intentar que mejore en diversos sentidos, para hacerla una experiencia mucho más completa de educación e interacción.


Objetivos

Los objetivos que se han planteado como equipo, es el difundir la plataforma en redes sociales para promover el uso adecuado de esta herramienta y así concientizar sobre la importancia de los Derechos Humanos. 

Generar diversos tutoriales informativos, para que el usuario pueda aprovechar la plataforma, y así no existía ningun problema que pueda orillar al usuario a la deserción del programa. 

Capacitar a los posibles usuarios para que fomenten el uso de la plataforma, y sean los primeros en difundir la importancia de los Derechos Humanos.

 


Duración

Sesión 1: MES/PERMANENTE Dos sesiones por semana de dos horas cada una, controladas de manera mensual, durante los periodos escolares.
Sesión 2: MES/PERMANENTE Dos sesiones por semana de dos horas cada una, controladas de manera mensual, durante los periodos escolares.
Sesión 3: MES/PERMANENTE Dos sesiones por semana de dos horas cada una, controladas de manera mensual, durante los periodos escolares.


Recursos

PlataformaEducativaDerechosHumanos.pdf



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Manual_C4D.pdf



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Requisitos

Requisitos del capacitador y el equipo:

1. Computadoras o dispositivos móviles para tener acceso a la página.

2. Dispositivos para la creación de herramientas publicitarias.

3.Conocimiento en diseño, marketing y publicidad.

4. Excelente dominio y conocimiento de la plataforma de educación.

5. Contactos de escuelas prmiarias que deseen capacitar a sus profesores en el uso de la platafora 

Requisitos del usuario:

1. Computadoras o dispositivos móviles para tener acceso a la página.

2. Servicio de wi fi o internet para accesar a la página.

3. Tienen que ser profesores de nivel primaria que tengan a su cargo alguna materia relacionada a los derechos humanos.

4. Que sean profesores que dominen las TIC´s, las TEP´s y las TAC.


Herramientas

Audio / Bases de datos / Facebook / Fotografía / Imágenes / Infografías / Microblogs (Twitter) / Páginas Web / Video / Libros Digitales /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Estrategia 1:

Generar diversos tutoriales informativos, para que el usuario pueda aprovechar la plataforma, y así no existía ningun problema que pueda orillar al usuario a la deserción del programa. 

Duración

MES/PERMANENTE

Dos sesiones por semana de dos horas cada una, controladas de manera mensual, durante los periodos escolares.

Actividad Docente

El estratega en comunicación educativa son:

 

Desde el punto de vista de

Cuadro que se obtiene

El sector dirigente, la intelligentsia y los medios de comunicación.

- Promoción de la utilización de cursos, planes didácticos, colegios asociados en la educación para generar empoderamiento de los derechos humanos por parte de la Amnistía Internacional en su portal de internet.

La percepción de la gente y las asociaciones civiles.

- Educación en derechos humanos en defensa a los menos favorecidos en la dignidad, respeto e igualdad dentro de la comunidad.

Los expertos e incluyentes consultados.

- La educación en derechos humanos para contemplar la visión de las sociedades en relación propia de sus necesidades y defensa ante situaciones de agresión y violación misma de los derechos en la ciudadanía.

Aún dentro de su plataforma digital de la Amnistía Internacional, se considera partícipe en cuestión de optar por defender a aquellos que desconocen sus propios derechos y brindar los servicios del marco jurídico y profesional con la alusión de impartir la solidaridad entre las naciones y culturas.

En suma de: en cuanto a lo que ha brindado la Amnistía Internacional es buena ya que para poder acceder a tecnologías para colaborar a los diversos cursos, blogs, planes didácticos en poder participar y empoderar la información brindada en materia de derechos humanos.

 

Actividad Estudiante

1. El estudiante debe tener algún dispositivo electrónico con acceso a internet para ingresar al tutorial y  a la plataforma.

2. Debe consultar el tutorial y aplicar los concoimientos adquiridos en el uso de la plataforma.

3. En caso de tener alguna duda, debe consultar a su docente facilitador o al equipo que ha realizado el proyecto.


Sesión 2

Propósito

Estrategia 2:

 Capacitar a los posibles usuarios para que fomenten el uso de la plataforma, y sean los primeros en difundir la importancia de los Derechos Humanos.

Duración

MES/PERMANENTE

Dos sesiones por semana de dos horas cada una, controladas de manera mensual, durante los periodos escolares.

Actividad Docente

Desplazamiento de las destrezas (Bertrand)

 

Destrezas tradicionales (del usuario y capacitador de la plataforma)

Nuevas Destrezas

Generales

  1. Lectura y escritura tradicional

  2. Aprendizaje guiado en aula

  3. Uso de herramientas escolares tradicionales como bolígrafo y libreta

  1. Lectura y escritura a través de dispositivos móviles.

  2. Uso de plataformas virtuales/aprendizaje guiado en línea/aprendizaje autodidacta

  3. Uso de dispositivo móvil/acceso a internet y plataforma

Específicas

 

Nivel superior

  1. Lectura y escritura

  2. Aprendizaje guiado

 

Nivel intermedio

  1. Aprendizaje autodidacta

  2. Búsqueda de información e diversas fuentes

  3. Educación en derechos humanos

 

Nivel subordinado

  1. Capacitación y docencia

  2. Docencia en derechos humanos

  3. Uso de Tic´s

Nivel superior:

 
  1. Lectura y escritura en línea/ Uso del teclado de dispositivos móviles

  2. Aprendizaje en línea/aprendizaje autodidacta a través de cursos

 

Nivel intermedio:

  1. Aprendizaje autodidacta a través de plataforma

  2. Búsqueda en internet de información y discriminación de la validez de la misma

  3. Educación en derechos humanos y su importancia social.

 

Nivel subordinado:

  1. Capacitación y docencia en línea

  2. Docencia virtual en derechos humanos

  3. Uso y enseñanza del funcionamiento de las Tic´s


 

 

Actividad Estudiante


Sesión 3

Propósito

Estrategia 3:

Difundir la plataforma en redes sociales para promover el uso adecuado de esta herramienta y así concientizar sobre la importancia de los Derechos Humanos. 

Duración

MES/PERMANENTE

Dos sesiones por semana de dos horas cada una, controladas de manera mensual, durante los periodos escolares.

Actividad Docente


 

Tendencia

Implicación

Ampliación cobertura en todos los niveles formales y a toda la población

Hacer llegar la información de la plataforma en relación que se pueda impartir en las escuelas del mundo y crear procesos de empoderamiento hacia los aspirantes en derechos humanos, con difusión audiovisual de lo que implica el funcionamiento de la misma.

Necesidad de repensar ciclo escolar en función de LLA

Es importante considerar esta plataforma en educación básica.

Incitar a que la plataforma se vuelva un ejercicio de aprender a aprender

Que esto se vuelva un ejercicio práctico en donde esté implicada la comunidad de manera beneficiada.

Interfaces educación / trabajo
/comunidad cada vez más
diversificadas e intensas

El realizar redes con la plataforma para tener un mayor acceso por parte de la comunidad.

Esto ayuda a la que las situaciones que se presenten en la vida cotidiana, los sujetos sepan contrarrestar las dificultades.

Aumento y mayor diversidad de
proveedores de educación

Así como se va a trabajar con la con la capacitación del docente, se espera que se pueda expandir con diferentes actores educativos para una mayor diversidad de personajes

LLA favorece y ayuda a estabilizar
mundos de vida al ofrecer
recurrentemente posibilidades de
“auto-clarificación”

La autoayuda será primordial en esta estrategia, ya que se aplica conforme la experiencia del usuario, esto dará pie a diversos programas de autoayuda, como el coaching y el desarrollo personal.


 

Actividad Estudiante

1. El estudiante deberá poseer alguna red social para tener recibir la publicidad del proyecto.

2. Del mismo modo, el docente igual hará uso de las redes sociales para compartir el contenido publicitario de la plataforma, e invitar a sus estudiantes a hacer us de la misma por ese medio.

3. El estudiante podrá compartir el contenido promocional de la plataforma a través de sus redes sociales. Se medirán igualente reacciones, comentarios y demás actividad que los estudiantes tengan en las redes sociales del proyecto.
4. El estudiante podrá accesar a tutoriales y contenido extra al de la plataforma en las redes sociales del proyecto. Infografías, videos de interés y curiosidades y carteles, serán algunos de los recursos que el equipo utilizará para mantener al público de estudiantes interesado en las redes del proyecto.


Evaluación

Evaluación:
 

Jerarquía de objetivos

indicadores

Fuentes de verificación

Impacto (objetivo general)

   

Difundir la plataforma en redes sociales para promover el uso adecuado de esta herramienta y así concientizar sobre la importancia de los Derechos Humanos.

Número de clicks en enlace, cada vez que el link de la plataforma sea promocionada en redes sociales.

Estadísticas digitales porporcionadas por la red (Facebook, Twitter, INstagram).

Efectos (objetivos específicos)

   

Efecto 1: Generar diversos tutoriales informativos, para que el usuario pueda aprovechar la plataforma

Número de clicks en enlace, cada vez que el link de la plataforma sea promocionada en redes sociales.

Número de comentarios referentes al contenido del tutorial.

Estadísticas digitales porporcionadas por la red (Facebook, Twitter, INstagram).

Efecto 2: Capacitar a los posibles usuarios para que fomenten el uso de la plataforma, y sean los primeros en difundir la importancia de los Derechos Humanos

Número de asistentes a las capacitaciones presenciales.

Número de clicks en enlace, cada vez que el link de la plataforma sea promocionada en redes sociales.

Estadísticas digitales porporcionadas por la red (Facebook, Twitter, INstagram).

Productos (resultados esperados)

   

1.Mayor uso de la plataforma en estudiantes de primaria

-Lograr que el uso de la plataforma aumente mínimo un 100% (al doble).

-Lograr inserción del proyecto en al menos 15 escuelas primarias de todo el estado de Puebla, ya sea compartiendo los tutoriales, o haciendo publicidad presencial de la plataforma.

Estadísticas digitales brindadas por el dominio de la plataforma.

Número de escuelas que brinden entrada al proyecto de manera formal.

2.Uso y difusión de los tutoriales brindados para utilizar la plataforma

-Que los tutoriales sean utilizados y difundidos por gente de distintas edades, sobretodo profesores, abarcando una población de aproximadamente 500 personas.

Estadísticas digitales porporcionadas por la red (Facebook, Twitter, INstagram).

 

Actividades por producto No.1:

 

  1. Difundir de forma atractiva la plataforma a través de las redes sociales para un público adulto, sobretodo maestros y escuelas.

  2. Una vez creada una agenda de contactos escolares, pedir la inserción de la plataforma como parte de las actividades académicas de la escuela.

  3. Dar capacitaciones presenciales sobre la importancia de los derechos humanos y hacer sesiones de uso de la plataforma de Amnistía.

  4. Facilitar los recursos digitales diseñados para facilitar el uso de la plataforma.


 

Actividades por producto No. 2:

 

  1. Creación de recursos digitales para el entendimiento del uso y funcionamiento de la plataforma de Amnistía.

  2. Subir los recursos a redes sociales de fácil acceso y dar difusión a los mismos.

  3. Evaluar si dichos recursos están siendo utilizados y si han facilitado el uso de la plataforma.






 


Notas

Facultad de Ciencias de la Comunicación BUAP
Facilitadora: Sara Cecilia Deloya Robledo 


Creditos

Autor: Miguel Vargas , Proyecto creado 9 de Abril de 2018


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