Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Disfrutemos De La Literatura Infantil
Disfrutemos De La Literatura Infantil
Publicado el 15 Septiembre de 2009
Autor: MARIA AIDEN RUBIO AGUILAR
Descripción
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Municipio: Samacá
Institución: Institución Educativa Técnica Salamanca Sede Chorrera
Área(s): español
Grado(s): Quinto
Docentes(s): María Aiden Rubio
Erlinda Araque
Luis Ángel Ríos
PROBLEMA:
Los estudiantes presentan dificultad al desarrollar sus habilidades comunicativas (leer, escuchar, escribir y observar); debido al no desarrollo de sus niveles de comprensión. Se evidencia en el bajo rendimiento académico de las áreas y en situaciones comunicativas.
En la actualidad el estudiante ha perdido el gusto por la lectura, ya que sus intereses se centran en otras actividades, que no favorecen su desarrollo a nivel de comprensión y expresión. El desconocimiento del mundo literario se refleja en la pobreza de vocabulario la cual influye en la creación de textos orales y escritos y en sus relaciones interpersonales.
Es importante diseñar estrategias que despierten en el niño el interés hacia la literatura que le permitan aprender significativamente.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Mapas Conceptuales
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
General:
- Motivar el gusto por la literatura infantil desarrollando habilidades de expresión y comunicación.
Específicos:
- Identificar formas narrativas de la literatura.
- Comprender y producir cuentos y fábulas a partir de la observación y organización de ideas.
- Comprender textos narrativos según sus características.
- Generar habilidades en los estudiantes en la creación de historietas
- Fortalecer la capacidad de comunicarse con coherencia en situaciones cotidianas
Enfoque Teórico: componente semántico, sintáctico y pragmático. Caracterización del funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autenticas.
Estándar: producción textual. Comprensión de diversos tipos de textos, mediante algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información
Competencia: el estudiante a partir de la interpretación de un texto o de una información puede adquirir la habilidad de responder y argumentar situaciones o hechos planteados y a la vez proponer alternativas de solución.
Recursos
- Internet
- Computadores
- Enciclopedias: Encarta
- Libros
- Cmap pools
- Scratch
- Procesador de Texto
- Reproductor de música
Requisitos
- Conocimientos sobre textos narrativos
- manejo de las tic
- Programas: Scratch, Cmap Tools
- interés, creatividad y motivación
Proceso
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:
Municipio: Samacá
Institución: Institución Educativa Técnica Salamanca Sede Chorrera
Área(s): español
Grado(s): Quinto
Docentes(s): María Aiden Rubio
Erlinda Araque
Luis Ángel Ríos
PROBLEMA:
Los estudiantes presentan dificultad al desarrollar sus habilidades comunicativas (leer, escuchar, escribir y observar); debido al no desarrollo de sus niveles de comprensión. Se evidencia en el bajo rendimiento académico de las áreas y en situaciones comunicativas.
En la actualidad el estudiante ha perdido el gusto por la lectura, ya que sus intereses se centran en otras actividades, que no favorecen su desarrollo a nivel de comprensión y expresión. El desconocimiento del mundo literario se refleja en la pobreza de vocabulario la cual influye en la creación de textos orales y escritos y en sus relaciones interpersonales.
Es importante diseñar estrategias que despierten en el niño el interés hacia la literatura que le permitan aprender significativamente.
Actividades Docente
- PREPARAR EL TEMA
- DETERMINAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
- PROFUNDIZAR EL TEMA
- MANEJAR LAS TIC
- ORIENTAR LAS ACTIVIDADES
- HACER SEGUMIENTO A LA EJECUCION DEL PROYECTO
- EVALUAR LOS APRENDIZAJES
- EVALUAR EL PROYECTO
Actividades Estudiante
- PROPUNDIZAR CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
- COMPLETAR MAPAS CONCEPTUALES
- CREAR TEXTOS
- CREAR HISTORIETAS
- ESCRIBIR Y REPRESENTAR DRAMATIZACIONES
- EVALUAR SUS PROGRESOS
Evaluación
ANTES
- DISPOSICION DEL ESTUDIANTE PARA APRENDER
DURANTE
- ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS SOBRE EL MANEJO DE LAS TIC
- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
- PARTICIPACION
- RESPONSABILIDAD Y CUMPLIMIENTO
- CREATIVIDAD
DESPUES
- HABILIDAD EN EL MANEJO DE LAS TIC
- DOMINIO DE CONCEPTOS
- EJECUCION DEL PROYECTO
Notas
.
Creditos
Proyecto Creado Por:&Nbsp;MarÍA Aiden Rubio Aguilar,&Nbsp;Erlinda Araque Y Luis ÁNgel RÍOs. Docentes InstituciÓN Educativa TÉCnica Salamanca Sede Chorrera.&Nbsp;Municipio De &Nbsp;SamacÁ- BoyacÁ&Nbsp;- Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.