Requisitos

1. Selección y secuenciación de las actividades.

Proceso

Actividad 1

Indagación de conocimientos previos del alumno a acerca de la temática propuesta, mediante la siguiente secuencia de actividades:

1. ¿Con qué asocian (relacionan) la palabra tecnología? Expliquen

1. Copie las respuestas en el procesador de textos.

1. Piensen en frases que hayan escuchado con el término tecnología. Anótenlas en el procesador de textos.
2. Busquen en diarios y revistas, figuras que asocien con la tecnología y cópienlas en el procesador de textos.
3. Indiquen si los objetos que observan en las imágenes son productos tecnológicos. Justifiquen sus respuestas y cópienlas en el procesador de texto.
4. ¿Creen que nos sirven los productos tecnológicos según las imágenes? Expliquen y copie en el procesador de textos.
5. Observen la imagen del chiste ¿El señor confecciono un producto tecnológico? Expliquen y copien en el procesador de texto.

Actividad 2

Lectura de textos, para ir conceptualizando los diferentes términos propuestos por el docente.

Actividades Docente

Control y seguimiento de las actividades.

Registro del desarrollo de las actividades mediante una planilla.

Control de las presentaciones multimediales de los alumnos para el cierre de la actividad.

El desarrollo de la sesión será de 1 clase de 80’.

Control y seguimiento de las actividades.

Registro del desarrollo de las actividades mediante una planilla.

Control de las presentaciones multimediales de los alumnos para el cierre de la actividad

Actividades Estudiante

El alumno responderá preguntas luego de la lectura de los documentos presentados, además realizara los registros en el procesador de textos Word. Y para finalizar armara una presentación multimedia para exponer ante sus compañeros.

1. Leer el artículo digital y responde:

1. ¿Cuándo nació la tecnología?
2. ¿A qué responde la tecnología?

1. Intenten definir qué es una necesidad. Cópienlo en el procesador de textos.
2. Busquen en el diccionario de la web el significado del término necesidad. Transcríbanlo en el procesador de textos.
3. Mencionen por lo menos diez de sus necesidades. Anótenlas en el procesador de textos.

1. Asígnenles un orden de importancia.
2. Especifiquen los criterios que tuvieron en cuenta para asignarles dicho orden.
3. Contrasten (comparen) dichos criterios con los de sus compañeros.

Evaluación

Dados los siguientes conceptos: HOMBRE-NECESIDADES-NECESIDADES PRIMARIAS-NECESIDADES SECUNDARIAS-DEMANDAS-PRODUCTOS TECNOLOGICOS- BIENES-SERVICIOS-PROCESOS-

•    Defínanlos. 
•   Construyan un mapa conceptual.
•   Y elaboren un texto explicativo con los mismos en la carpeta.

Autoevaluación individuales.

      Lee y reflexiona detenidamente sobre los distintos enunciados.

      Llena con una marca el casillero que creas adecuado.

      Cuando hayas colocado todas las marcas únelas de arriba hacia abajo con una línea.

      La línea quebrada que resulta indicará tus logros y alcances. Si ésta muestra una dirección central, tus logros son aceptables. Si tiende hacia la izquierda, debes esforzarte más en tanto que si tiende a la derecha… ¡¡¡ Felicitaciones!!!  Continua así.

Notas

Este Proyecto se Desarrollara en el Agrupamiento N° 86.103-Educación Secundaria Básica- Sede Cañada Escobar Departamento Banda.

Creditos

Proyecto Creado Por Graciela Del Valle Carabajal - Utilizando A Eduteka.org