Proyecto Ciencias Sociales Historia Proyecto Etno Educador ¨reconociendo Mi Identidadâ¨
Proyecto Etno Educador ¨reconociendo Mi Identidadâ¨
Publicado el 26 Agosto de 2014
Autor: FREDY DAMIAN MOSQUERA ESTACIO
Descripción
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JUSTIFICACIÓN
Este Proyecto se justifica en La sociedad plural en la que vivimos, la cual exige que nos preguntemos cuáles han de ser las funciones reales de la escuela y cómo ha de contemplarse el trabajo sobre los valores y las actitudes, con la finalidad de hacer posible una convivencia más justa y democrática. En este sentido, es importante plantearse un modelo de escuela donde sea posible la convivencia entre estudiantes diferentes con opciones y estilos de vida diversos, tanto de carácter político como religioso y cultural, y donde cada uno, respetando un consenso común, construya su forma de pensar y de actuar y reconozca en el diálogo como instrumento esencial para el logro de acuerdos y resolución de conflictos.
Por lo tanto, una propuesta de formación en valores. Debe desarrollar un currículum de promoción de valores y actitudes éticas y morales, cuyo fundamento sea atender el tema de la interculturalidad como una problemática que no puede estar ausente de nuestros programas formativos. Por ello la Etnoeducación pretende desarrollar competencias interculturales, bilingües, a la educación en derechos humanos, a la educación para la paz, etc, que la cuestión indígena y afrocolombiana, se enmarca dentro de un contexto más complejo que es la formación en valores. Esto significa construir actitudes de apertura a la diversidad.
Un valor no es valor hasta que la persona se compromete y organiza su vida en función de ese valor.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Bases de datos
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Objetivos
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OBJETIVOS
Objetivo General
- Posicionar la educación intercultural, en la Institución Educativa Doce de Octubre de Sevilla - Valle, para que niños y jóvenes entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestras.
Objetivos Específicos
- Conocer y exaltar los aportes histórico-culturales, ancestrales y actuales de los grupos étnicos en Colombia.
- Reconocer y difundir los procesos de reintegración, reconstrucción, resignificación y redignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia, en la perspectiva de nuevas lecturas sobre la configuración de la identidad nacional.
- Aportar al debate pedagógico nacional nuevos enfoques sobre las posibilidades conceptuales y metodológicas de asumir la multiculturalidad e interculturalidad desde el quehacer educativo.
- Contribuir al fortalecimiento de la identidad, autoreconocimiento y autoestima de los colombianos en el contexto del sentido de pertenencia a la nación colombiana.
- Propiciar el desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país.
- Replantear los enfoques pedagógicos y didácticos que orientan la elaboración de textos y materiales de estudio en relación con la realidad del africano, afroamericano y particularmente de lo afrocolombiano.
Recursos
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RECURSOS.
- Talento Humano.
- Texto pedagógico Buscando Ando mi Identidad.
- Cartulina.
- Colores.
- Marcadores.
- Vestuario variado.
- Grabadora.
- Videobean.
Requisitos
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RECURSOS.
- Talento Humano.
- Texto pedagógico Buscando Ando mi Identidad.
- Cartulina.
- Colores.
- Marcadores.
- Vestuario variado.
- Grabadora.
- Videobean.
Proceso
ACTIVIDAD N° 1: RECONSTRUYENDO LA HISTORIA ENCUENTRO MI IDENTIDAD.
TEMA: LA COLONIZACIÓN EN AMÉRICA.
DÍA: MIÉRCOLES 26 DE MARZO.
- Consultar como se dio el proceso de colonización en América.
- Causas de la colonización.
- Consecuencias de la colonización.
- Reconocimiento de los grupos humanos en Colombia.
Preparar una exposición representativa de los grupos humanos en Colombia (anglosajones-blancos, americanos-indios y africanos-negros).
- De donde venían (continente).
- Como vivía cada grupo antes de la colonización.
- Ubicación territorial. Cuantas personas mestizas, indígenas y afrocolombianas hay en Colombia en la actualidad.
- Elaborar un mapa de la Nación Precolombina en donde se ubiquen todos los grupos indígenas en nuestro territorio.
- Elaborar un mapa de la Nación en donde se ubiquen todos los departamentos de mayor concentración de personas afrocolombianas en nuestro territorio.
- Elaborar un mapa de la Nación en donde se ubiquen todos los departamentos de mayor concentración de personas de ascendencia europea (españoles) en nuestro territorio.
- Representar el vestuario de cada uno de estos grupos humanos.
- Vestuario de la época de los españoles.
- Vestuario de la época de los indígenas.
- Vestuario de la época de los negros.
- Vestuario actual.
ACTIVIDAD N° 2: COSTUMBRES Y TRADICIONES.
TEMA: MITOS Y LEYENDAS.
DÍA: MARTES 29 DE ABRIL.
Grupos de representación artística y cultural.
- Representación teatral de leyendas tradicionales.
- La llorona.
- El duende.
- La madre monte.
- Representación de mitos.
- Creación del sol y la luna.
- Creación de la tierra.
- Baile típico de la región Caribe y Pacífico.
La caderona.
La iguana.
ACTIVIDAD N° 3: COSTUMBRES Y TRADICIONES.
TEMA: FESTIVALES EN COLOMBIA.
DÍA: JUEVES 29 DE MAYO.
Consultar la reseña histórica de las siguientes fiestas tradicionales de los diferentes grupos humanos colombianos.
Representación de los siguientes carnavales y ferias.
- Feria de Cali.
- Carnaval de barranquilla.
- Feria de las flores de Medellín.
- Carnaval de blancos y negros.
ACTIVIDAD N°4: REGIONES NATURALES
TEMA: COLOMBIA Y SUS REGIONES.
DÍA: JUEVES 26 DE JUNIO.
- Elaborar el mapa de Colombia y ubicar en el las regiones naturales.
Regiones naturales: Caribe, Andina, Pacifica, Orinoquia, Amazonia e Insular (San Andrés, Providencias y Santa Catalina).
Consultar de cada región:
Elaborar el mapa de la región.
Departamentos que conforman la región.
Grupos humanos que habitan la región.
Actividades económicas de la región.
Plato típico de la región.
Flora y Fauna de la región.
- Cada región será ubicada en un salón para presentar su respectiva exposición.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
- Una metodología vivencial con un alto nivel de expectativas, sentido de gozo, alegría, una novedosa forma de descubrir retos, reflexionar y compartir experiencias grupales.
- Partir de un reconocimiento que no se aprovecha y en nuestro caso no se sabe utilizar el tiempo libre y una motivación, deseo por crear un clima de mayor movilidad y acción.
- Mediante convicciones, a través de conferencias mejorar la autoestima por medio de procesos de participación y creatividad.
- Evaluar periódicamente el desarrollo del proyecto.
Notas
.texto educativo buscando ando mi identidad.
charlas con la licenciada Maribel Padilla Sevillano
Creditos
Proyecto Creado Por Fredy Damian Mosquera Estacio - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.