Requisitos

1. Textos
2. Fichas de trabajo
3. Campo deportivo
4. Multimedia: CD, DVD, videos
5. Humanos: Docente y estudiantes
6. Computadores sin acceso a internet
7. Plastilina
8. Biblioteca escolar, y de aula
9. Material didáctico

.

Proceso

ACTIVIDAD 2

LA HISTORIA DE UN LIBRO

 

Objetivo:   - Iniciar a los alumno en el conocimiento de las personas relacionadas con los libros.

 

- Los alumnos armaran un rompecabezas en JClic  el cual muestra una ilustración donde se presenta un libro, se comentará  sobre la actividad.

- Se realizara la actividad utilizando textos de las diferentes áreas involucradas en el desarrollo del proyecto, comparando el libro con un ser vivo(nacimiento: mente del autor, alimenta: autor e ilustrador, crece: editorial que lo reproduce, premios, ediciones nuevas, muere cuando se rompe, no se lee…)

- Celebrar la semana del libro durante la cual se hará con los alumnos el arreglo de libros en mal estado, diseño de portadas en PowerPoint  para los que no y tienen, etc.

- Visitas a la biblioteca de la escuela  para establecer las  normas de comportamiento.

- Elaboración de carteles  en Word con las normas de comportamiento en la biblioteca.  

Definir Actividad 2

ACTIVIDAD 1

 

FOMENTEMOS  EL GUSTO POR LA LECTURA

 

Objetivo:    - Descubrir el interés por la lectura y disfrutar de ella.

 

• Organización de la biblioteca escolar y creación del  rincón de lectura en el aula. Dicho se realizará con librosprocedentes de sus propias casas.

Los libros pueden variar según  temas que se están  trabajando.                            Pueden ser libros de lectura,consulta…

• Elaborar carteles de animación a la lectura utilizando la aplicación Paint.
• Cada uno de los alumnos de los diferentes grados elaboraran el dibujo de la mascota de la  Mini biblioteca escolar con la que cuenta la Sede, le darán un nombre y harán una breve descripción de la misma, luego entre todos los estudiantes se hará la elección de dicha mascota con los dibujos propuestos  por ellos.
• Lectura por parte del profesor de diferentes tipos de textos: trabalenguas, poesías, cuentos, artículos del periódico y revistas de interés para los alumnos

Definir Actividad 1

ACTIVIDAD 3

 

POTENCIEMOS EL HÁBITO LECTOR.

 

Objetivo: Destinar un tiempo específico dentro del horario escolar dedicado a la lectura.

• Los  alumnos  desarrollaran un juego de memoria diseñado en JClic con imágenes referentes al tema que se desarrolla en la clase.
• Lectura individual y en voz alta. Cada alumno lee un fragmento de una lectura igual para toda la clase, usando textos de Ciencias Sociales y teniendo en cuenta el tema que se desarrollara en los diferentes grados de enseñanza que hay en la institución.

• Lecturas colectivas donde todos los alumnos leen a la vez.
• Desarrollo de talleres  relacionados con el tema  los cuales incluyen sopas de letras, crucigramas , actividades de asociación diseñadas en JClic
• Modelado en plastilina y descripción de los personajes relacionados con el tema “ Períodos de la historia de Colombia”

Definir Actividad 3

ACTIVIDAD 4

 

CREEMOS HÁBITOS DE LECTURA

 

Objetivo: Crear hábitos de lectura en los estudiantes involucrando a  sus familias para   que destinen tiempo y recursos.

 

1. Diseño y elaboración del termómetro de lectura que nos permitirá conocer  el agrado de los alumnos por la lectura de determinado tipo de libros, que identificaremos con los siguientes colores (amarillo= me ha gustado, verde= me ha gustado mucho, rojo= no me ha gustado)
2. Préstamo de  libros de la biblioteca para leerlos en casa. Los alumnos harán un resumen del contenido de cada libro a la manifestando su agrado o no y así constatar si la lectura ha sido comprensiva. Esta actividad implica que en casa la familia controle y pregunte al niño sobre la lectura del libro ya que luego lo ha de contar.

 

1. Creación de “La agenda de los libros leídos” por parte de cada alumno. En cada página anotan el título y un pequeño resumen del relato junto con un dibujo alusivo a la historia. Esta agenda sirve de guía para controlar lo que leen.

Definir Actividad 4

ACTIVIDAD 5

COMPRENDIENDO LO QUE LEO

 

Objetivo:Desarrollar estrategias que conduzcan a una buena comprensión lectora.

 

• Presentación con diapositivas de animales para los educandos  comente cuál puede ser el tema a desarrollar en la clase.
• Aplicación de la Caja de Fantasía.

Se utiliza una caja de cartón con dos compartimentos, enuna parte, estarán las fichas con acciones a realizar; en otro, cuentos, poesías, adivinanzas y textos informativos relacionados con los animales, elaborados por el docente. Los niños saldrán al patio de recreo, se sentarán en círculo en el suelo y en el centro se coloca la caja. Un niño o  niña meterá la mano en la caja y sacará un cuento o poesía y lo leerá. Antes de empezar a

leer los niños habrán cogido del otro compartimento unaficha que no enseñará a nadie. En las fichas podemos incluir lo siguiente:

 

• Animales dibujados, tendrán quecontar una historia corta sobre él.
• Imitar comportamientos del animal seleccionado etc.

 

• Hablarán  del animal  que más le haya gustado, resaltando sus principales características.
• Desarrollo de rompecabezas sobre los animales elaborados con JClic.
• Desarrollo de talleres presentados en fotocopias para retroalimentar el tema desarrollado.
• Aplicación de juegos  animales de la Enciclopedia Primera Encarta 2009
• Presentación de lecturas sobre los animales para que los alumnos, lleven y lean en casa.

Definir Actividad 5

ACTIVIDAD 6

 

 

RINCÓN DE LOS CURIOSOS

 

Objetivo: Complementar los contenidos curriculares leyendo diferentes tipos  de    textos.

 

En el aula se creará  un espacio en el que estarán  colocados diferentes tipos de texto, bien por el profesor o aportados por los alumnos, que podrán  ser leídos por los alumnos en diferentes momentos del día. Estos textos complementan y amplían los contenidos curriculares. Una vez leídos pueden recomendarlos a sus compañeros o comentarlos en voz alta.

Definir Actividad 6

ACTIVIDAD 7

 

CUENTA CUENTOS

 

 

Objetivo:Desarrollar la expresión oral contando cuentos.

 

• Desarrollo De la actividad “juego de Memoria” del software JClic en el cual los alumnos deben descubrir carátulas  de cuentos y  sus nombres.
• Coloreado de diferentes personajes de cuentos y exposición haciendo una descripción de ellos.
• Los alumnos se organizarán en el patio de recreo en círculo.
• El docente narra un cuento  haciendo uso de  expresiones corporales.
• Los  alumnos también narran cuentos empleando  diferentes recursos corporales.

Definir Actividad 7

ACTIVIDAD  8

 

NUESTRO GLOSARIO

 

Objetivo: Enriquecer  el vocabulario de los  educandos  elaborando un diccionario en PowerPoint

 

Diseño y elaboración de un pequeño diccionario  en  Word entre todos los alumnoscon las palabras de los libros y textos leídos con significado más complejo.

Definir Actividad 8

ACTIVIDAD 9

COMPRENDAMOS TEXTOS

 

 

Objetivo:  Inferir la idea principal  y deducir la enseñanza de un cuento.

 

1. En el salón interpretaremos la canción l La Iguana.
2. Socialización para recordar los personajes de la canción.
3. Interpretación del cuanto Pinocho.
4. Reconocimiento de los personajes y el lugar que se presenta  en el texto.
5. Observar diapositivas del cuento Pinocho.
6. Construcción de máscaras con cada uno de los personajes del cuento
7. Realización de una dramatización con los personajes del cuento.

Definir Actividad 9

ACTIVIDAD 10

VAMOS A JUGAR

 

 

Objetivo:Despertar a través del juego el aprecio por la lectura.

 

Realización de los diversos juegos que se mencionan a continuación  los cuales buscan motivar a los alumnos a leer.

 

¿QUIÉN CONTINÚA? Lectura de párrafos por parte de los alumnos de acuerdo a un número  que le correspondió establecido por un papel que no deben conocer sus compañeros.

 

      QUÉ LE PASA AL QUE LEE?Es jugar a leer un texto, en párrafos de unos cuatro o cinco renglones, de distintas maneras, una vez se lee como si se estuviera ebrio, muerto de la risa o llorando; y así hasta terminar.

 

      BUSCANDO EL MENSAJE

Se colocarán debajo de las sillas diversas palabras escritas con marcadores de diferentes colores, de tal forma que los vocablos de un mismo color integren una frase. Primero los niños tratarán de organizar las palabras para que formen un mensaje; posteriormente buscarán en el texto, dicha frase,para comprobar si están en lo cierto o no.

 

 

      LA LOTERÍA

Se pretende que la actividad estimule la comprensión lectora, describiendo personajes lugares y cosas. Se les da a los niños: hojas blancas, lápices, colores, fichas yregla. Antes de iniciar la sesión se les entregan a los niños los materiales, se les pide que dividan la hoja en seis partes iguales, un niño o el maestro leerán al frente un cuento del rincón de lecturas o cualquier otro, al terminar de leerlo se les dice a los niños que dibujaran un personaje o cosa del cuento en cada espacio de la hoja, cuando terminen de dibujar, se vuelve a leer el cuento y cada vez que se mencione algún personaje o cosa que el dibujó le pone una ficha y cuando haga lotería lo anunciará.Definir Actividad 10

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

.

Notas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ESCUELA RURAL AGUA FRIA

.

Creditos

Proyecto Creado Por Adriana Yureth Castellanos Ariza - Utilizando A Eduteka.org