Requisitos

• Tener computadores, disposición de los estudiantes
• Participación activa e interés en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas para el desarrollo del proyecto.
• Responsabilidad, perseverancia, dinamismo y respeto por la opinión ajena.
• Participación en la elaboración de los trabajos.

Proceso

Actividad 1: Ejercicios de simulación, mimodrama y juegos

-poner en la realidad diferentes situaciones problemáticas para ayudar a tomar decisiones. Debate en clase después de los ejercicios de simulación.

El proyecto denominado procesos productivos nace de la necesidad de los estudiantes de participar de manera activa en los intereses comunitarios de su vereda y de promover prácticas agrícolas desde el punto de vista ecológico que favorecen a los pequeños agricultores en las relaciones de intercambio cultural de los procesos de los cultivos regionales de guadua, caña y guayaba que pasan   de generación en generación.    Desde el área de Ciencias Naturales se exige la atención de la distribución de alimentos, ya que el hambre es provocada a menudo por la ausencia del poder adquisitivo y no por la falta de disponibilidad de los alimentos,  Este poder adquisitivo se puede fomentar mediante un desarrollo rural integrado que aumente las oportunidades  de  trabajo en la agricultura y fuera de ella, estimulando  la producción  y comercialización en especial de los vegetales comestibles de la vereda. En el proyecto se van a tener en cuenta los siguientes  aspectos: Los saberes previos que tienen los estudiantes a cerca de cada cultivo, la investigación de los productos y técnicas para mejorar las cosechas, las observaciones, recolección de datos e interpretaciones que se obtendrán de las visitas hechas a las diferentes haciendas, las conclusiones, el marco teórico y la elaboración de una cartilla que quedará como evidencia del trabajo realizado por los estudiantes.

Actividad 6

Actividad 6: reunión con los padres de familia y comunidad para concertar la viabilidad de un proceso de comercialización de los productos con la participación de los estudiantes a través de la escuela. Estas son las propuestas:

• Comercializar la guayaba manzana y panela logrando una nueva imagen corporativa que atraiga el comercio en la vereda.
• Restauración de los humedales y siembra de guadua para asegurar la conservación de los guaduales con trabajos comunitarios.

Actividad 2

Actividad 2: Experiencias del medio:

Investigar la manera como transformamos y nos afecta nuestro medio.

Hacer una lista de los problemas que se perciben en su medio, clasificar y comparar opiniones de los compañeros. Encuesta acerca de los procesos productivos.

Actividad 3

Actividad 3: excursiones:

Estudiar con libreta de notas y otros instrumentos como lupa y sistema de medidas el comportamiento del suelo y la vegetación, los lagos los ríos las quebradas los focales, cultivos, formas de preparar el suelo para los sembrados.

Actividad 4

Actividad 4: visitas:

Visitas a las haciendas en donde se llevan a cabo los procesos productivos de la guadua, la caña y la guayaba manzana, con cuestionario guía hecho con anterioridad para que los estudiantes lo desarrollen al largo de la visita y puedan recopilar la información. 

Actividad 5

Actividad 5: elaboración de la cartilla a medida que va avanzando el proceso de investigación y la construcción de trabajos artísticos, como espacio para la manifestación cultural de los educandos.

Actividades Docente

El docente se encargara de explicar paso a paso todas las actividades que contiene el proyecto y supervisara el desarrollo de cada una de ellas y su buen desarrollo

El docente se encargara de explicar paso a paso todas las actividades que contiene el proyecto y supervisara el desarrollo de cada una de ellas y su buen desarrollo

El docente se encargara de explicar paso a paso todas las actividades que contiene el proyecto y supervisara el desarrollo de cada una de ellas y su buen desarrollo

El docente se encargara de explicar paso a paso todas las actividades que contiene el proyecto y supervisara el desarrollo de cada una de ellas y su buen desarrollo

El docente se encargara de explicar paso a paso todas las actividades que contiene el proyecto y supervisara el desarrollo de cada una de ellas y su buen desarrollo

El docente se encargara de explicar paso a paso todas las actividades que contiene el proyecto y supervisara el desarrollo de cada una de ellas y su buen desarrollo

Actividades Estudiante

El estudiante 

Realizara un manejo pertinente de las ayudas tecnológicas (elaboradas por el estudiantes paint, word y Cmap tools)

Creara carpetas en el computador y registros de datos dentro de estas.

Realizara la secuencia de una cartilla base.

• Realizara un manejo pertinente de las ayudas tecnológicas (elaboradas por el estudiantes paint, word y Cmap tools)
• Creará carpetas en el computador y hará registros de datos dentro de estas.
• Realizara la secuencia de una cartilla base.

• Realizara un manejo pertinente de las ayudas tecnológicas (elaboradas por el estudiantes paint, word y Cmap tools
•  Creará carpetas en el computador y hará registros de datos dentro de estas
• Realizara la secuencia de una cartilla base.

• Realizara un manejo pertinente de las ayudas tecnológicas (elaboradas por el estudiantes paint, word y Cmap tools)
• Creará carpetas en el computador y hará registros de datos dentro de estas.
• Realizara la secuencia de una cartilla base.

• Realizara un manejo pertinente de las ayudas tecnológicas (elaboradas por el estudiantes paint, word y Cmap tools)
• Creará carpetas en el computador y hará registros de datos dentro de estas.
• Realizara la secuencia de una cartilla base.

• Realizara un manejo pertinente de las ayudas tecnológicas (elaboradas por el estudiantes paint, word y Cmap tools)
• Creará carpetas en el computador y hará registros de datos dentro de estas.
• Realizara la secuencia de una cartilla base.

Evaluación

Se evaluará por medio de una socialización luego de cada taller ya sea el realizado a los estudiantes o a los padres, con lo que se busca ir corrigiendo posibles fallas. Además cada actividad realizada por los estudiantes y padres de familia, tendrá en su desarrollo una buena reflexión pedagógica, acompañamiento  de la docente  y un proceso de auto evaluación y evaluación que permite que los estudiantes y padres de familia sean artífices en la construcción del conocimiento en  ambientes educativos propicios para un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.

Notas

.I.E. SAN LUIS sede IRRENA

Universidad Tecnológica de Pereira

http://cpe.utp.edu.co/

Gestor CPE-UTP: María Consuelo Vallejo Capera

Programa Computadores para Educar

http://www.computadoresparaeducar.gov.co/

Ministerio de las TIC

http://www.mintic.gov.co/

Creditos

Proyecto Creado Por Darling De Jesus Molinares - Utilizando A Eduteka.org